ولدي بجيب اجلي

[دلع البخاريه]

مرحبا بالاخوات
انا ابغ اقلكم عن مشكلتي مع ولدي
والله راح يموتني سرت ما اطيقه بتصرفاته
ابغاكم تساعدوني لو سمحتم

ولدي عمره خمس سنوات واربع اشهر تاني واحد بعده اثنين بنت وولد
كان اول هادئ بالمره انقلب بالمره
صار عنيد يرد عليه الكلمه بعشره يضرب اخوانه من غير سبب خاصه اخته إللي بعده يصرخ بصوت عالي بس صاير يبكي على كل شي والله صار البيت مصدر إزعاج بسببه
صاير ما ينام في سريره يبغ ينام معانا في السرير
يبغاني انيمه في حضني بس لاصق فيه فين اروح ورايه ورايه المشكله انا مني قادره اتحمل بسبب عندي صغير عمره سنه ونص
والكبيره عمرها سنتين ونص يعني كلهم على بعض
من ناحيتي انا صرت ادلعو بالمره علشان يفكني صايره انفذله طلباته اكتر من اخوه إللي اكبر منه بس علشان يسكت
والله ياااااااا اخوات ياخذ مني ضرب إللين ما يموت تحت يدي بس مافي فايده
ابوه صار كمان يضربه المشكله صار ما يخاف منه
كلمته بالطيب حرمته من اشياء مافي فايده
لمن يجي الليل صار ما يناااام هذي اكبر مصيبه عندي
ابغ ارتاااااااااح والله اصحيه من الصبااااح الساعه 7 علشان ابغاه ينام بس مافي فايده عيونه تبغ تتسكر بس ما يبغا ينام
بسببه تصير مشاكل بيني ةبين زوجي كم مره اعطيته منوم بس حرااام والله جابلي الهستيريااااا
من زعلي احيانا ادعي عليه ما ادري إيش اسوي
صار البيت ما ينطااااق من جد مشكله
ساعدووووووووني
ساااااااااااعدوني :sadwalk:

 

[بدون جراح]

انا اشوف ان الضرب يخلي الطفل تتبلد احاسيسه بس العقاب والحرمان من اشياء يحبها افضل بكثير وانتي هدي اعصابك ولا تدلعينه كثير ومو كل شي يبغاه تعطينه لا نه بيتعود ولما يصير الي يبغاه مو بيدك بيجننك وبالنسبه لنوم كويس انك تصحينه من بدري وقبل ما يجي وقت النوم حطي تحت فراشه هديه وقولي له الي بيروح ينام في فراشه بيلقى هديه وباحكي له قصه وخلي زوجك يمثل معك يعني حطي تحت فراشه هديه مثل ابنك وقولي لهم مع بعض وبعدين يقوم زوجك فرحان يبغى يشوف الهديه واكيد ابنك رح يلحقه ويفرح بيها زوجك قدامه ويقول لابنك انا رح انام في مكاني علشان لو ما نمت في مكاني رح تاخذ الماما الهديه وماراح تحكي لي قصه وانتي احكي لابنك كل يوم قصه وهو يختارها وهو بينام على طول لانه مرهق وفرحان الله يعينك

 

[روانه]

حبيبتي القضيه وااااااااااااااااااااااااضحه وضوح الشمس

ابنك يغااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااار

خصوصا لانك جبتي عليه بنتين

مع اني ماعندي خبره في الاطفال ...لكن اشوف تصرفات اخواني الصغار

لما امي جابت عليهم واشوف عيال اخواني واخواتي....

المهم الحلللللللللللللللللللللللللل

دلعيه ودلعيه ودلعيه ولالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالاتظربيه

وامدحييييييييييييييييييييييييييييييييييييه وحسسيه بانه الوحيد اللي تموتين فيه وتحبينه....

 

[شـغـف]

يا كل حلويات وايد؟

انتبهي.. طبيب العايلة عندنا ألماني..

يقول أن سبب مافيه أطفالنا هو الألوان الصناعية.. فهي تجعل الأطفال نشيطين جدا.. وقلبهم ينبض بسرعة.. ناهيك عن ضررها الكبير..

هذا أولا..

أما ثانيا..

لا تضربيه ولا تصرخي.. ولا تنفذي طلباته..

ما هذا التناقض أخيتي..

ابنك يشعر أنه لا يوجد نظام.. فأنت تضربينه وفي النهاية تعطينه ما يريد..

دعيه يبكي.. واستخدمي كرسي العقاب..

قومي بتخصيص كرسي أو مكان أو حائط تسمينه العقاب.. وأخبريه أنه سيكون فيه عندما لا يطيعك..

إذا قام بتصرف خاطىء.. انظري مباشرة في عينيه.. وأجلسيه على كرسي العقاب أو إلى حائط العقاب لمدة خمس دقائق (دقيقة لكل سنة من عمره)

وأخبريه إن بكاءه لا يهمك.. وانشغلي عنه بأي شي.. تحدثي في الهاتف.. العبي مع صغارك الآخرين.. أو تسلي بالكمبيوتر أو التلفاز.. المهم أن تشعريه أن بكاءه لا يؤثر فيك أبدااااااااا

وبعد انتهاء مدة العقاب.. اذهبي إليه وقولي.. كل مرة لا تطيعني ستجلس هنا.. وأنا أجلستك لأنك فعلت كذا وكذا..

ولكن يوجد نقطة هامة..

لا تفرقي بين أبناءك.. وأعطي كل منهم ما يحتاج من حنان واهتمام.. ربما هو يشعر أنك تفرقين أو لا تحبينه أو تقسين عليه أكثر من أخوته.. فيتصرف بهذه الطريقة حتى يجلب اهتمامك إليه (حتى لو بالغضب) المهم أن يشعر بأنك متفرغة له بطريقة أو بأخرى..

خصصي له نصف ساعة يوميا تقرأين فيها له قصة.. وهو كبير ويفهم أي قصة ستقولينها..

واجعلي أحيانا عقابه حرمانه من هذه القصة (بعد أن يعتاد عليها)

فسيكون في نظره أن حرمانه من القصة يعني حرمانه من اهتمامك ووقتك وتفرغك له.. فلن يفرط فيها وسيطيعك.. ولكن أشدد لا تلبي كل طلباته.. دعيه يبكي.. سيتوقف عن البكاء بعد عدة أيام عندما يشعر أن البكاء بلا طائل.. وانتبهي لا تضربيه إذا بكى.. لأنه سيبكي أكثر ويحس أنك تهتمين (بضربك) له..

وفقك الله لكل خير..

 

[وجدان ام سارة]

اختى العزيزة
ابنك يعانى من توتر فى نفسيتة والسبب انك جبتى علية اتنين اصغر منة فهو بيحس بالغيرة منهم ولازم تتبعى معاة اسلوب خاص اتركى عنك الضرب ترا حالتة بتزيد ويصعب علاجها بعدي

اتبعى هذة الخطوات
اولا _ اعطية من اهتمامك مايكفية يعنى مهوب تلبيلة طلباتة لا اقصد اذا جاء يتكلم انصتى لة

ثانيا _ اذا حبيتى تطلبى منة اى طلب اليك هذة الخطوات اولا اجلسى علشان تصيرين مقابلة لة يعنى وجهك بوجهة وخلية يطالع فيك وطلبى منة الى تبين ونتى عينك بعينة احنا لمى نجى نطلب من عيالنا شى نطلب وحنا حتى ماناظر لهم وهذا غلط
ثالثا _ اذا غلط عاقبية كيف ؟؟؟؟؟؟؟؟ اقولك انا ....... خصصى مكان فى الصالة يكون قدامك يعنى وخلى هالمكان يكون لة عقاب جلسية فى هالمكان وطلبى منة مايتحرك ومثل ماقلتلك اطلبى منة ونتى موازية لوجهة لاتخلينة كثير بس 5 دقايق وروحى لة وطلبى منة يعتذر عودية على الاعتذار بس قبل لاتجلسينة فى مكان العقاب فهمية ليش عاقبتة
وبنفس الوقت يا اختى عطية حنان بس مو بزيادة ويريت تشترى كتب علمية عن تربية الاطفال العنيدين او لو تقدين تروحين اخصائى فى التربية دكتور اخصائى وربى يوفقك

 

[snds]

والله كنك تتكلمي عن ولدي مقارب له بالعمر ونفس الحركات ونفس الطبع

وشي طبيعي بس انتي سوي زي ماقالت الاخت اميرةمحمد لاني استخدمت نفس الاسلوب ونفع معاه وتحسن شوي

بس لا تنسي ان والولد طبيعته اعنف منالبنات

 

[الساهره]

عزيزتي انا تقريبا اعاني مثل مشكلتك لكن ابني عمره 7 سنوات وتغير تماما بعد ان انجبت الابن الاصغر


المشكله هي الغيره واحساسه انه غير مرغوب فيه ويعمل هذه الحركات من اجل ان يلفت الانتباه

حاولي ان تحسسيه انه هو الكبير وان هو الي يعلم اخوانه الاصغر منه اطلبي منه ان يعلمهم اي شي

وقومي بتشجيعه واذا نجح كا فئيه واخبري والده وهو يسمع واجعلي ولده يمدحه حاولي ان يساعدك

في حمل شي او عمل اي شي في البيت واشكريه وبيني له انه ساعدك كثيرا ولو انه لم يساعدك لم

تستطيعي عمل شي اشغليه بالاشياء التي يحبها حاولي ان تبدءي معه في التعليم الحروف الكتابه التلوين

اعطيه جزء من وقتك وبيني له انه مازال الابن المدلل ووجود اخوه اصغر منه لم يغير من مكانته

ثم ابدئي في تعويده على النوم في سريره وكما قالو الاخوات اعطيه هديه على اليله التي ينام فيها


وبالتدريج سوف تلاحظي تغيره للافضل باذن الله ولكن ابتعدي عن الضرب واتفقي انتي ووالده على


ذلك

وفقك الله لما فيه الخير

 

["حور الجنان"]

الي تعانين منهم ذكرتيه

كفي عن ضربه قربيه اليك ابنك فاقد للحنان حسسيه بالحنان والحب ضميه قبليه

اثني عليه عندما يقوم بأمر جيد

ولدي كان يعاني مايعانيه ابنك والحمد لله الأمور اتحسنت بعد في شي منكد علي

وهو انه يضرب اخوه بأستمرار وعرفت السبب

لأن في المدرسه مثل القطوه يخااااااف من الاولاد ويرد البيت يدرب على اخوه

الله يهديهم والأفضل انج تستشيرين سوبر ناني

 

[شهدالغالي]

الاخوات ما قصرن واتفق مع اميرة محمد وازيد
حبيبتي حاولي لما ينام الولد اقري عليه سورة الاخلاص 3 مرات بصوت خافض. عسى الله يهدي اولادنا يارب

 

[زهرة البوادي2006]

اختي نصيـــــــــــــــــــــحة من اختك في الاسلام لا تضربي ابدا ولد لانه هذا راح يخليه بلا احساس يعني تبلد احساس عنده حاولي لا تحسسيه انه غير عن اخوانه حاولي قربيه منك لانه فاقد الحنان منك ومن ابوه حرام الضرب انا اشوف بنت اخوي في حياتي ما شفت بنت عنيدة لكن امها ماشاء الله تحاول انها ما تحسسها انها فاقده الحنان نصيحة مني حاولي اخذيه باللين وما من اول حاجة راح يستجيب شوفي كم يوم وراح يستجيب لانه اذا استمريتوا على الضرب راح يطلع انسان لا مبالي وراح يشوف الضرب عادي والله الموفق

 

[ضوء]

أعتقد الأخوات ما قصروا في الرد ، بس حبيت أضيف هذه المعلومة البسيطة ،،،

دائماً يرد في ذهننا للولهة الأولى بأن الغيرة فقط هي االسبب الوحيد للتصرفات التي يصدرها بعض الأطفال ، ولكن لو لاحظنا بأن الأخت الكريمة أشارت بأن لديها أطفال آخرين ولكن لماذا لا يتصرفون بنفس الطريقة .

على حسب معلوماتي البسيطة ، بأن هذا النوع من الأطفال يكون نشيط جداً ولديه طاقة كبيرة يحاول تصريفها من خلال ضربه لإخوانه ، إضافة الى أنه يحب لافت الإنتباه وهذا إيضاً يشير إليه تصرفه برغبته في النوم في أحضان والدته .

الحل هو عمل جدول يومي ثقيل لهذا الطفل وذلك من خلال معرفة هوايته ، فمثلاً إذا كان يحب ممارسة أي نوع من الرياضية حاولي أن تشركيه في أي نادي رياضي بشرط أن يذهب يومياً لممارسة هذه الرياضة . هذه الطريقة ستجعله يستهلك جزء كبير من طاقته .

إضافة الى ذلك ، يجب أن يظهر الوالدان لهذا الطفل بأنهما يعتمدان ويثقان به في إداء بعض الأعمال في المنزل ، فإذا كانت لديكم حديقة بسيطه في المنزل كلفاه بعملية سقي الأشجار والزهور ويمكن أن يساعده والده في هذا الأمر ويستغل الوقت لخلق حديث معه عن كافة الأمور التي تثير إنتباه ومحاولة التقرب منه ليكون صديقاً له يثق به لحل أي مشكلة قد تواجه .

بعد ذلك قوما بإستشارته في بعض الأمور التي قد تحدث في المنزل وأي مشكله تحدث لأي من إخوانه وما هو إقتراحه لحلها . بمعنى حاولي أنتي ووالده أن تخلقى معه أي نوع من الحديث تتطلبان فيه مشروته وهذا سيرضي غروره بحب التميز. وستلاحظين في نهاية اليوم بأن طفلك قد استهلك معظم طاقته في الرياضة والأعمال المنزلية والإنتهاء من وظائفه المدرسية وأخيراً إهتمامه بحل مشاكل المنزل ، وسيخلد هو بنفسه للنوم دون عناء .

وفي النهاية هذا النوع من الطفل لا يستجيب الى الضرب والإهانة فالمحاولة الوحيدة لتغيره هو إعطائه نوع خاص من الاهتمام لكسبه وإعطائه نوع من التميز لأنه يحس بذلك ولكن يجب الابتعاد كلياً عن محاولة إرضائه بأي شيئ يطلبه فدائماً يجب أن يكون هناك إنجاز يقوم به ليستحق المكافئه ويجب أن يكون هناك نوع من العقاب واتفق مع الأسلوب الذي ذكرته الأخت أميرة محمد.

 

[قطرات ثلج]

اختي


قد يكون ابنك يعاني من فرط الحركه >>وهذا يصيب بعض الاطفال وهو يحتاج علاااااااااج نفسي

وانتي لاتعلمين بذلك وهو ما يقدر يمسك نفسه لانه مصااب بفرط الحركة وهذااا يضرررررره

ارجوك اذهبي به لطبيب

لاني قرأت كثيررر بهذا المجال >>>الله اعلم انه فرررط حركة

 

[دلع البخاريه]

مرحبااااااااا الاخوات إللي ما قصرو معايا الله يجزيهم على قد نيتهم يااااااااااارب

اختي بدون جرح تسلميلي على المساعده
اختي روانه تسلميلي على ردك بس ما ينفع الدلع لمن ادلع يصيرلي
مايع اكتر ويلصق فيه زي اللصقه
اختي اميرة محمد تسلميلي اسلوبك والله اكتر من رائع
1 ولدي صح ياكل حلويات كتيره بس علشان اسكته
2 حاولت اجرب معاه طريقة كرسي العقاب بس ما يرضى يجلس ولا ثانيه بالعكس يتمسك على رجولي ويبكي سويت نفسي ما اسمعله يزيد يحن ماما ماما ما يسكت دخلت الغرفه يدخل ورايا اسكر الباب والله ما يتعب يجلس يدق إللي ما انا خلالاص ما اقدر اتحمل
انا احس إنو هذا الولد عذاااااااااااااب:sadwalk:
بس تسلميلي انا راح اسوي كل شي قلتيلي عنه إنت ادعيلي
احس إني كرهته بسببه انا ما اشوف الراحه
اختي وجدان ام ساره تسلميلي على مساعدتك وانا راح انفذ كلامك بس الله يعينني
اختي سندس ما قصرتي
اختي الساهره فكرتك مفيده ادعيلي اقدر اتحمل
اختي حور الجنان تسلميلي (سوبر ناني مره وحده)
إنتو فيكم الخير والبركه
اختي شهد مشكوره على الرد
اختي زهرة البوادي تسلميلي بس احيانا اضطر اضربه علشان انا تعبت تراني انا كمان إنسانه
اختي ضوء مشكوره اما اكلفه باعمال بس في الاخر انا اندم
انا مشكلتي الكبيره ساير ما ينام إلا بالضرب او اشربه دواء كحه
والله فيلو النوم يعاند ارشيته ما يبغا اقوله ترى بكره ماراح اعطيك الشي إلي تبغاه يرد بكل برود عادي ما ابغا:shutup: ما يرتاح إلين ما يجبلي الهستيريا
انا إيش اسوي اكتر من كده
اختي همس المشاعر مشكوره بس إيش يعني فرط الحركه



لا تبخلو عليه بالنصيحه
اختكم دلع البخارية:icon30:

 

[عمود البيت]

اولا لاتحاولين تحسسينه انه مصدر الازعاج في البيت
ودلعيه
واشعربه بحبك له
وسوف ترين النتيجه
ولاتعطيه منوم ابد خافي الله
هو في ذمتك

 

[فديتني]

الله يكون في عونج

 

[دلع البخاريه]

مرحباااا في الاخوات
تسلميلي ياعامود البيت
الله يسمع منك وارتاح من هذا المشكله
بس ادعيلي
مشكوره فديتني على المرور

 

[قطرات ثلج]

هناك توجهًا حديثا في المجال النفسي والتربوي بأن هناك اضطرابًا مستقلاً يطلق عليه فرط النشاط و/ أو ضعف التركيز، أي أنهما قد يظهران معًا أو قد يكون كل منهما ظاهرًا على حدة، ولكن من جانب آخر هناك من يعتقد بخطأ هذا الاعتقاد، ويعتبر فرط النشاط عرضًا لكثير من الاضطرابات المختلفة.

هذه الحالة لا تعتبر من صعوبات التعلم و لكنها مشكلة سلوكية عند الطفل و يكون هؤلاء الأطفال عادة مفرطي النشاط و اندفاعيين و لا يستطيعون التركيز على امر ما لاكثر من دقائق فقط

يصاب من ثلاثة الى خمسة بالمئة من طلاب المدارس بهذه الحالة و الذكور اكثر اصابة من الاناث و يشكل وجود طفل مصاب بهذه الحالة مشكلة حقيقية احيانا للاهل و حتى الطفل المصاب يدرك احيانا مشكلته ولكنه لا يستطيع السيطرة على تصرفاته و يجب على الوالدين معرفة ذلك و منح الطفل المزيد من الحب و الحنان و الدعم و على الاهل كذلك التعاون مع طبيب الاطفال و المدرسين من اجل كيفية التعامل مع الطفل

الاعراض

احيانا يكون من الصعب جدا تشخيص هذه الحالة حيث انها تتشابه مع امراض كثيرة اخرى و تبدأ الأعراض عادة قبل ان يبلغ الطفل سن السابعة و يجب قبل وضع التشخيص استبعاد كل الأمراض و الأضطرابات العاطفية الأخرى

يجد هؤلاء الاطفال صعوبة في التركيز ويكونون عادة اندفاعيين و زائدي الحركة و بعض الاطفال يكون المرض على شكل نقص انتباه دون فرط الحركة و يجب التذكر ان اي طفل طبيعي يتصرف بهذه الطريقة احيانا اما الأطفال المصابين بكثرة الحركة ونقص الانتباه فهم دائما على نفس الحال من فرط النشاط

و هذه الحالات يتم تشخيصها عن طريق اختصاصي نفسي واختصاصي تربية خاصة. ويتم التشخيص عبر التأكد من وجود عدد من الأعراض (غالبًا 12 من 18)، فإذا كانت متوفرة يميل المشخّص إلى أن الطفل مصاب بما يطلق عليه متلازمة فرط النشاط و/ أو ضعف التركيز، مع ملاحظة أنه لا يمكن الجزم بوجود النشاط الحركي الزائد عند الطفل إلا إذا تكررت منه أعراضه في أكثر من مكان (في البيت أو الشارع أو عند الأصدقاء..).

وعادة تكون القدرات الذهنية لهؤلاء الأطفال طبيعية أو أقرب للطبيعية. وتكون المشكلة الأساسية لدى الأطفال المصابين بتلك المتلازمة هو أن فرط النشاط و/ أو ضعف التركيز لا يساعدهم على الاستفادة من المعلومات أو المثيرات من حولهم، فتكون استفادتهم من التعليم العادي أو بالطريقة العادية ضعيفة، حيث يحتاجون أولاً للتحكم في سلوكيات فرط الحركة وضعف التركيز؛ وذلك لأن من الأعراض المعروفة لهذا الاضطراب:

-عدم إتمام نشاط، والانتقال من نشاط إلى آخر دون إتمام الأول، حيث إن درجة الإحباط عند هذا الطفل منخفضة؛ ولذا فإنه مع فشله السريع في عمل شيء ما، فإنه يتركه ولا يحاول إكماله أو التفكير في إنهائه.

- عدم القدرة على متابعة معلومة سماعية أو بصرية للنهاية، مثل: برنامج تلفزيوني أو لعبة معينة، فهو لا يستطيع أن يحدد هدفًا لحركته.. ففي طريقه لعمل شيء ما يجذبه شيء آخر.

- نسيان الأشياء الشخصية، بل تكرار النسيان.

-عدم الترتيب والفوضى.

-الحركة الزائدة المثيرة للانتباه -عدم الثبات بالمكان لفترة مناسبة، حيث يكون هذا الطفل دائم التململ مندفعًا-.

-فرط أو قلة النشاط.

-عدم الالتزام بالأوامر اللفظية، فهو يفشل في اتباع الأوامر مع عدم تأثير العقاب والتهديد فيه. وهذه بعض الأمثلة فقط.

-وطبعًا يشكّل الصف المدرسي بما يتطلبه من انضباط ونظام وواجبات مهما كانت بسيطة عبئًا على هؤلاء الأطفال، ليس لأنهم لا يفهمون المطلوب، بل لأنهم لا يستطيعون التركيز والثبات في مكان والانتباه لفترة مناسبة "لتدخل" هذه المعلومة أو تلك إلى أذهانهم، وبالتالي تحليلها والاستفادة منها بشكل مناسب (وهو ما نسميه التعلم)، طبعًا مع مراعاة ما يناسب كل سن على حدة.

وتساعدك القائمة التالية لتعرف فيما اذا كان طفلك مصاب بهذه الحالة فبعد ان تستطلع هذه القائمة من الأعراض و وجدت ان قسما كبيرا منها ينطبق على حالة طفلك فيجب عليك استشارة طيبيب الأطفال او الطبيب النفسي:

الأطفال ما بين سن الثلاث الى خمس سنوات

الطفل في حالة حركة مستمرة ولا يهدأ أبدا
يجد صعوبة بالغة في البقاء جالسا حتى انتهاء وقت تناول الطعام
يلعب لفترة قصيرة بلعبه و ينتقل بسرعة من عمل الى آخر
يجد صعوبة في الاستجابة للطلبات البسيطة
يلعب بطريقة مزعجة اكثر من بقية الاطفال
لا يتوقف عن الكلام و يقاطع الآخرين
يجد صعوبة كبيرة في انتظار دوره في امر ما
يأخذ الاشياء من بقية الاطفال دون الاكتراث لمشاعرهم
يسيء التصرف دائما
يجد صعوبة في الحفاظ على اصدقائه
يصفه المدرسون بأنه صعب التعامل

الأطفال ما بين ستة الى اثني عشر سنة:

يتورط هؤلاء الأطفال عادة بأعمال خطرة دون ان يحسبوا حساب النتائج
يكون الطفل في هذا العمر متململا كثير التلوي والحركة ولا يستطيع البقاء في مقعده
ويمكن ان يخرج من مقعده اثناء الدرس ويتجول في الصف
من السهل شد انتباهه لاشياء اخرى غير التي يقوم بها
لا ينجز ما يطلب منه بشكل كامل
يجد صعوبة في اتباع التعليمات المعطاة له
يلعب بطريقة عدوانية فظة
يتكلم في اوقات غير ملائمة ويجيب على الاسئلة بسرعة دون تفكير
يجد صعوبة في الانتظار في الدور
مشوش دائما ويضيع اشياءه الشخصية
يتردى أدائه الدراسي
يكون الطفل غير ناضج اجتماعيا واصدقاءه قلائل و سمعته سيئة
يصفه مدرسه بأنه غير متكيف او غارق بأحلام اليقظة


الاسباب

اسباب هذه الحالة غير معروفة تماما و يمكن لاي مما يلي ان يكون سببا للحالة :

اضطراب في المواد الكيماوية التي تحمل الرسائل الى الدماغ
اذا كان احد الوالدين مصابا فقد يصاب الابناء
قد ينجم المرض عن التسسمات المزمنة
قد تترافق الحالة مع مشاكل سلوكية اخرى
قد ينجم المرض عن أذية دماغية قديمة

بعض الدراسات الحديثة تشير الى ان قلة النوم عند الطفل علىالمدى الطويل قد تكون سببا في هذه الحالة كما عند الاطفال المصابين بتضخم اللوزات​

 

[قطرات ثلج]

العلاج
ويحتاج هؤلاء الأطفال إضافة إلى التشخيص المناسب التدريب المناسب، فهم بحاجة لبرنامج موضوع بدقة للتعامل مع تصرفاتهم كسلوكيات يجب تعديلها(أو ما يطلق عليه تربويًّا تعديل السلوك –حيث إن كل تصرفاتنا هي في الأساس سلوكيات)، ويتم ذلك باستخدام العديد من التقنيات العلاج السلوكي .
العلاج السلوكي​

- يعتمد العلاج السلوكي بالأساس على لفت نظر الطفل بشيء يحبه ويغريه على الصبر لتعديل سلوكه، وذلك بشكل تدريجي بحيث يتدرب الطفل على التركيز أولاً لمدة 10 دقائق، ثم بعد نجاحنا في جعله يركِّز لمدة 10 دقائق ننتقل إلى زيادتها إلى 15 دقيقة، وهكذا...
- لكن يشترط لنجاح هذه الإستراتيجية في التعديل أمران:

- الأول: الصبر عليه واحتماله إلى أقصى درجة، فلا للعنف معه؛ لأن استخدام العنف معه ممكن أن يتحول إلى عناد، ثم إلى عدوان مضاعف؛ ولهذا يجب أن يكون القائم بهذا التدريب مع الطفل على علاقة جيدة به، ويتصف بدرجة عالية من الصبر، والتحمل، والتفهم لحالته، فإذا لم تجدي ذلك في نفسك، فيمكن الاستعانة بمدرس لذوي الاحتياجات الخاصة ليقوم بذلك.

-الثاني: يجب أن يعلم الطفل بالحافز (الجائزة)، وأن توضع أمامه لتذكِّره كلما نسي، وأن يعطى الجائزة فور تمكنه من أداء العمل ولا يقبل منه أي تقصير في الأداء، بمعنى يكون هناك ارتباط شرطي بين الجائزة والأداء على الوجه المتفق عليه (التركيز مثلاً حسب المدة المحددة...)، وإلا فلا جائزة ويخبر صراحة بذلك.

-و فيما يلي بعض الأساليب التي يمكن أن تتبعيها في تعديل سلوك طفلك، والتي كانت واردة بأحد الأبحاث العربية المنشورة على الإنترنت:

1- التدعيم الإيجابي اللفظي للسلوك المناسب، وكذلك المادي، وذلك بمنح الطفل مجموعة من النقاط عند التزامه بالتعليمات، تكون محصلتها النهائية الوصول إلى عدد من النقاط تؤهله للحصول على مكافأة، أو هدية، أو مشاركة في رحلة، أو غيرها، وهذه الأساليب لتعديل السلوك ناجحة ومجربة في كثير من السلوكيات السلبية، ومن ضمنها "النشاط الحركي الزائد"، ولكن يجب التعامل معها بجدية ووضوح حتى لا تفقد معناها وقيمتها عند الطفل، مع الأخذ في الاعتبار طبيعة الطفل، وأنه لا يمكنه الاستقرار والهدوء لفترة طويلة، ولذلك فتستخدم في الأمور التي تجاوز حد القبول إما لضررها أو لخطرها..!! مع توضيح ذلك للطفل وذكر الحدود التي لا يمكنه تجاوزها.

2- جدولة المهام، والأعمال، والواجبات المطلوبة، والاهتمام بالإنجاز على مراحل مجزأة مع التدعيم والمكافأة.و ذلك بشرح المطلوب من الطفل له بشكل بسيط ومناسب لسنه واستيعابه، والاستعانة بوسائل شرح مساعدة لفظية وبصرية مثل الصور والرسومات التوضيحية والكتابة لمن يستطيعون القراءة. وعمل خطوات معينة يجب عملها تبعًا لجدول معين وفي وقت معين)، ويتم تطبيق هذا البرنامج بواسطة اختصاصي نفسي واختصاصي تربية خاصة، بالتضافر مع الأهل، والمعلم، والطبيب (إذا كان هناك حاجة مرضية مثل نقص مواد معينة بالجسم أو وجود ضرورة التحكم في فرط النشاط عن طريق أدوية معينة). وستجدي تفاصيل تطبيق هذه التقنيات في استشارة أخرى سنوردها لك في نهاية الاستشارة. . ويمكن التعامل مع الطفل في مثل هذه الحالة عن طريق وضع برنامج يومي واضح يجب أن يطبقه بدقة، والإصرار على ذلك عن طريق ما يسمَّى بـ "تكلفة الاستجابة"، وهي إحدى فنيات تعديل السلوك، وتعني هذه الطريقة (فقدان الطفل لجزء من المعززات التي لديه نتيجة سلوكه غير المقبول، وهو ما سيؤدي إلى تقليل أو إيقاف ذلك السلوك) ومثل ذلك إلغاء بعض الألعاب، بل وسحبها مقابل كل تجاوز يقوم به الطفل خارج حدود التعليمات.

3- والتدريب المتكرر على القيام بنشاطات تزيد من التركيز والمثابرة، مثل تجميع الصور، وتصنيف الأشياء (حسب الشكل/ الحجم/ اللون/..)، والكتابة المتكررة، وألعاب الفك والتركيب، وغيرها.

4- العقود: و يعني بذلك عقد اتفاق واضح مع الطفل على أساس قيامه بسلوكيات معينة، ويقابلها جوائز معينة، والهدف هنا تعزيز السلوك الإيجابي وتدريب الطفل عليه، ويمكننا إطالة مدة العقد مع الوقت، ويجب هنا أن تكون الجوائز المقدمة صغيرة ومباشرة، وتقدم على أساس عمل حقيقي متوافق مع الشرط والعقد المتفق عليه، ومثال ذلك العقد:
(سأحصل كل يوم على "ريال، ريالان" –مثلاً حسب الظروف– إضافية إذا التزَمْت بالتالي:
- الجلوس بشكل هادئ أثناء تناول العشاء.
- ترتيب غرفتي الخاصة قبل خروجي منها.
- إكمال واجباتي اليومية في الوقت المحدد لها).

ويوقع على هذا العقد الأب والابن، ويلتزم الطرفان بما فيه، ويمكن للأب أن يقدم للطفل أو المراهق بعض المفاجآت الأخرى في نهاية الأسبوع، كاصطحابه في نزهة أو رحلة، أو أي عمل آخر محبب للابن إذا التزم ببنود العقد بشكل كامل، وتكون هذه المفاجآت معززًا آخر يضاف لما اتفق عليه في العقد.

5- نظام النقطة:
-ويعني به أن يضع الأب أو المعلم جدولاً يوميًّا مقسمًا إلى خانات مربعة صغيرة أمام كل يوم، ويوضع في هذه المربعات إشارة أو نقطة عن كل عمل إيجابي يقوم به الابن سواء إكماله لعمله أو جلوسه بشكل هادئ أو مشاركته لأقرانه في اللعب بلا مشاكل، ثم تحتسب له النقاط في نهاية الأسبوع، فإذا وصلت إلى عدد معين متفق عليه مع الطفل فإنه يكافأ على ذلك مكافأة رمزية.

-ويمكننا إضافة النقطة السلبية التي تسجل في نفس الجدول عن أي سلوك سلبي يقوم به، وكل نقطة سلبية تزيل واحدة إيجابية، وبالتالي تجمع النقاط الإيجابية المتبقية ويحاسب عليها..!!!
-ومن المهم جدًّا أن تكون هذه اللوحة في مكان واضح ومشاهد للطفل حتى يراها في كل وقت، ونظام النقط ذلك مفيد للأطفال الذين لا يستجيبون للمديح أو الإطراء..!! وهي مفيدة لأنها تتتبع للسلوك بشكل مباشر، ولكن يجب فيها المبادرة بتقديم الجوائز المتفق عليها على ألا تكون مكلفة للأسرة، وأن تقدم بشكل واضح ودقيق حسب الاتفاق حتى لا تفقد معناها.

6- وضوح اللغة وإيصال الرسالة: و المعنى هنا أن يعرف الطفل ما هو متوقع منه بوضوح وبدون غضب، وعلى والده أن يذكر له السلوك اللائق في ذلك الوقت، فيقول الأب مثلاً: "إن القفز من مكان إلى آخر يمنعك من إتمام رسمك لهذه اللوحة الجميلة"، أو "إن استكمالك لهذه الواجبات سيكون أمراً رائعًا".
-والمهم هنا هو وضوح العبارة والهدف للطفل، وتهيئته لما ينتظر منه، وتشجيعه على القيام والالتزام بذلك.

أما إذا فشلت كل هذه الطرق في تحقيق النتيجة المأمولة، فيمكن إعطاء الأطفال بعض الأدوية والأطعمة الخاصة المناسبة، من أجل حدوث الاسترخاء العضلي عندهم، وتدريبهم على التنفس العميق وممارسة بعض التدريبات العضلية التي لها تأثير إيجابي على الأطفال ذوي النشاط الحركي الزائد"(1).. ويتم ذلك عن طريق مراجعة إحدى العيادات النفسية المتخصصة..".

إلى هنا تنتهي الأساليب المقترحة ليبقى تذكرينا لك بإرسال النتائج التي طلبناها، وبضرورة التواصل مع مدرِّسيه بالمدرسة؛ ليتم التعاون فيما بينكما، نحو تحفيز الطفل على أن يخرج أحسن ما عنده بإذن الله تعالى، بالإضافة إلى ضرورة عرضه على اختصاصي تخاطب وتنمية قدرات ليسير العلاج جنبًا إلى جنب نحو الأفضل بالنسبة له.

العلاج الدوائي:

تفيد المنبهات العصبية وعلى عكس المتوقع كثيرا في علاج فرط النشاط الحركي عند الطفل فهي تؤدي الى هدوء الطفل وزيادة فترة التركيز عنده ولا تعطى هذه الادوية الا للأطفال ممن هم في سن المدرسة و اهمها الريتالين و الدكسيدرين و هي لا تعطى ولا تصرف الا تحت اشراف طبيب الاطفال واهم التاثيرات الجانبية لهذه الادوية هو الصداع والارق وقلة الشهية ويجب ان لايكون العلاج دوائيا لوحده وانما مع العلاج السلوكي السابق وتعالج حالات نقص الانتباه دون فرط الحركة بنفس الطريقة.


إذن الموضوع بحاجة إلى جهد ومتابعة، ولكن أحب أن أؤكد على ما يلي:

-ضرورة اتباع البرنامج بدقة؛ لأن ذلك يسهل الحياة بشكل كبير على الطفل وعلى أهله مستقبلاً، أي بذل جهد في البداية على أمل تحقيق أفضل نتيجة ممكنة في المستقبل.

-ضرورة إدماج برنامج تعديل السلوك مع أي برنامج تعليمي أكاديمي، أو طبي (دوائي إذا كان هناك ضرورة لذلك).

- يفضل عمل جميع الفحوصات المطلوبة للتأكد من أن هذه الأعراض ليست مظهرًا مصاحبًا لمشكلة أخرى، "فقد بينت الدراسات أن اضطراب نقص الانتباه أو فرط النشاط يترافق مع عدد من الاضطرابات النفسية الأخرى، والاضطرابات العضوية واستعمال بعض الأدوية"، وهذه الفحوصات تشمل الفحوصات الطبية، واختبار الذكاء، واختبارات صعوبات التعلم؛ وذلك لتحديد إن كان هذا عرض لمشكلة أخرى أم أنه ما يعرف بمتلازمة فرط النشاط وضعف التركيز فقط.

وأؤكد لك بأن نتائج التدريب تكون ذات نتائج

 

[قطرات ثلج]

الحركة الزائدة وإضطراب التعليم
د. غسان حتاحت
الحركة الزائدة حالة غير شائعة لكنها سبب هام من أسباب اضطرابات التعلم. وتنجم عن أحد ثلاثة أمور:
1_ قد لا يكون الطفل على درجة كافية من الذكاء ليفهم ما يقال (أو قد يكون ما يقوله المعلم غير مفهوم أصلاً). مما يؤدي لتململ الطفل في مقعده وانشغاله بأمور أخرى. ويلاحظ هذا أيضاً عند الكبار عندما تكون المحاضرة غير مفهومة!!.
لذلك فإن الأطفال مفرطي الحركة في الصف يجب ألا يكونوا أصلاً في ذلك الصف لأنهم لا يفهمون ما يقال.
2_ قد يكون فرط الحركة ناجماً عن القلق ويشاهد هذا لدى الأطفال المشغولين بمشاكلهم النفسية والعاطفية التي تمنعهم من التركيز والانتباه.
3_ أما القسم الثالث فهم الأطفال المصابون بفرط الحركة. وهم الوحيدون الذين قد يستفيدون من المعالجة الدوائية. ويمتاز هؤلاء عمن سواهم بأن فرط حركتهم دائم وليس في المدرسة فقط كالحالتين السابقتين. وهم يبدون سعداء على الرغم من فرط الحركة، بينما يبدو الآخرون مهمومين قلقين.
وفي العادة يراجع هؤلاء الأطفال الطبيب بين السنتين والثلاث من العمر بالنسبة لأطفال العائلات المتوسطة والغنية، وبين السادسة والسابعة من العمر بالنسبة لأطفال العائلات الفقيرة، وبسبب ذلك أنه في العائلات المتوسطة لا ترضى الأم بأصوات التكسير والتخريب الناجمين عن فرط الحركة لدى الطفل، بينما يقضي أطفال العائلات الأخرى بعض وقتهم في الشارع بحيث يشبعون فرط حركتهم هناك ولا تعرف حالتهم إلا عند التحاقهم بالمدرسة. ناهيك عن أن القسم الأول من العائلات يراجع الأطباء عادة أكثر من القسم الثاني.
وسبب فرط الحركة هو عدم السيطرة الدماغية الكاملة، ربما بسبب عدم نضج الدماغ فهو اذن مظهر لاصابة مرضية. ويؤدي ذلك الى نقص في الانتباه وقصر في مدته وضعف في التركيز. وان العقوبة لهؤلاء الأطفال لا تفيد، بل قد تزيد الحالة سوءا بينما يمكن أن يعالجوا ببعض الأدوية الخاصة ذات الفائدة الجلية، اضافة الى البرامج التعليمية المعدة خصيصا لهم.
وفي ختام الموضوع يتبين أن كل طفل يعاني من مشكلات الدراسة والتعلم يكون لديه نمط خاص متميز من سواه، وبالتالي يتطلب اهتماما خاصا وأحيانا علاجا موجها. ويجب دائما مواجهة مثل هذه الأمور قبل استفحالها، ودرهم وقاية خير من قنطار علاج.
* عن كتاب "الطفل العربي والمستقبل

 

[قطرات ثلج]

ان نقص قدرة الانتباه المصحوب بنشاط مفرط هو اضطراب يتميز بقله الانتباه والنشاط المفرط والاندفاع وكثيرا ما تنشأ هذه الاضطرابات في مرحلة الطفوله المبكره ولاتفسر بسهوله على انها ضعف عصبي او حسي او لغوي اوحركي عام او انها تخلف عقلي او اضطراب عاطفي حاد
المعايير التشخيصيه لاضطراب نقص قدرة الانتباه المصحوب بالنشاط المفرط :
1* الطفل يتململ كثيراً محتحريك يديه وقدميه بعصبيه اثناء جلوسه على المقعد
2* يجد صعوبه في البقاء جالساً عندما يطلب منه ذلك
3* يتشتت انتباهه بسهوله بسبب المثيرات العرضيه
4* يجد صعوبه في انتظار دوره في الالعاب واماكن التعامل بالاسبقيه
5*يجيب من غير تفكير عن الاسئله قبل ان تكتمل
6* يجد صعوبه في التقيد بتعليمات الاخرين حتى النهايه
7* يجد صعوبه في تركيز انتباهه اثناء اشتراكه في تنفيذ الاعمال او انشطه اللعب
8* كثيرا ما ينتقل من عمل غير منجز الى آخر
9* يجد صعوبه في اللعب بهدوء
10* كثيرا ما يتكلم بافراط
11*كثيرا ما يقاطع الاخرين او يتطفل عليهم مثل ان يتدخل في اعاب الاطفال الاخرين
12* في كثير من الاحيان لايبدو ان يستمع لما يقال له
13* كثيرا ما يفقد الاشياء اللازمه لانجاز المهام او الاعمال في المدرسه او في المنزل
14* كثيرا ما ينهمك في انشطه تشكل خطرا على الجسم دون ان يلقي بالاً للعواقب المحتمله ليس ذلك لغرض البحث عن الاثاره مثل ان يجري في الشارع دون ان ينظر يمينا ويسارا


العوامل التي تؤدي الى اضطراب نقص قدرة الانتباه المصحوب بنشاط مفرط:
عوامل تتعلق بالجهاز العصبي
عوامل نفسيه فسيولوجيه
التلوث البيئ
مضاعفات جانبيه لبعض الادويه
عوامل وراثيه
عوامل بيئيه وعوامل نفسيه اجتماعيه

العلاج
1* نصح الوالدين وتدريبهم
2*استشاره سيكلوجيه للاطفال والوالدين
3*دراسة مستوى الاطفال من خلال الفصل الدراسي
4*التدريب على المهارات الاجتماعيه
5*العلاج بالدويه