♥░▒▓█ ♥ ديوانية متميزات بلقيس♥ حياكم █▓▒░♥

[عاشقة لذاتي]

لعيونك يا عشوووووق سأحرص على متابعة موضوعك المدهش ​

بكل سعادة وحبور ..
منتهى اللطف...والاخلاق ...والذوووق

​

كتبت رايي في المحور الأول وسأكمل البقية ​

* هل من الممكن أن تكون حاجة ملحة ؟!! ​

أم هي لا تعدوا أن تكون أمرا كماليا ؟؟ ​

لا اعتقد ان الموهبة حاجة ملحة
هي هوايات تكون متنفس وملاذ للذات
لذا هي راحة للنفس والا لكانت عمل وليست
مواهب وهوايات
بمعنى انها امر كمالي نحتاجه في بعض الاوقات
ليكون حاجة ملحة​

* مالذي من الممكن أن تحققه الموهبة للشخص ؟؟ ​

المواهب تحقق لنا الكثير
الثقة بالنفس
الرضى عن الذات
النسيان
الصبر
واحيانا كما ذكرت نغمات تكون مصدر للرزق ​

* ( لحظات ما ) يكون الشخص في أمس الحاجة لموهبة يتنفس من خلالها .. متى تكون هذه اللحظات ؟!! ​

قمة الالم ..........وقمة الفرح​

هي لحظات الابداع​

هي بالتأكيد نعمـــــــــــــــــة .. لكن كيف يزداد تألقها ومتى ؟؟!! ​

يزداد تالقها بشكر الله عز وجل
وبالحب والممارسة ​

(( أتمنى أن يكون الموضوع المطروح راق لكن غالياتي )) .. ​

بعد كل ماسبق مني ومن جميع الاخوات ​

اعتقد انك عرفتي الاجابة على هذا التسائل​

 

[عاشقة لذاتي]

تهاجيد الحب
مرور بصمت لا ياقمر
عودي وكوني معنا فالتميز ليس مجرد لون
يميز اليوزرات
ديوانيتنا لكل ؛؛؛المتميزات؛؛؛
بكل الالوان
هنـــــــ

ـــــــا
حبنا في الله ؛؛تميز....
ضحكاتنــــــــــا معا؛؛ تميز.....
نقاشاتنــــــــــا؛؛ تميز .......
اختلاف ارائنـــــــــا؛؛ تميز.....
تهاجيد الحب ؛؛تميز....

عودي تهاجيد فلك في القلب مكااان


​

 

[ينابيع الحكمة]

بعد قلبي والله النشميات​

ينابيع ياعسل
بما انك خبيرة في الرسم ودمج الالوان
بسألك عند دمج
وردي التميز بازرق الاشراف
مااللون الناتج ؟؟؟؟؟​

يووووووووووه يا عاشقة ..​

لديك فن بالغ الروعة ​

في ​

{ التنسيق واختيار الألوان و تنظيم الكتابة } ​

جدا آسر !!! ..​

صدق والله من زمااااااااااااااااااان لفت انتباهي هذا الذووووق لديك .. ​

(( ما شاء الله لا قوة إلا بالله )) .. ​

ربما أكون أكثر خبرة في الرسم .. ​

لكن دمج الألوان أظن أنك أكثر خبرة مني !! ​

أما اللون الناتج عن دمج اللونين :- ​

(( الوردي + الأزرق )) = ؟؟؟ ​

أتوقع أنك أحطت بالجواب قبلي .. ​

انظري لجمال اللون في ((الإطار الدائري )) الذي اخترته ​

ليكون المهد الذي يتربع بوسطه القلب الوردي الرقيق .. ​

​

أظنه ذاك هو اللون الناتج أيتها​

(((((( الرائعة الذكيـــــــــــــــــــــــــة )))))) ؟؟؟؟؟؟!!!!!!!​

لا أدري هل من الممكن أن أصل يوما لفنك المميز في التنسيق .. ​

والأهم من ذلك (( الذكاء الحلو اللطيف )) .. ​

دمت يا رائعة بكل خــــــــــــــــير .. ​

كم تسعدني كلماتك بدون مبالغة .. ​

(( ربي يحفظك )) ​

 

[ينابيع الحكمة]

كتبت رايي في المحور الأول وسأكمل البقية ​

* هل من الممكن أن تكون حاجة ملحة ؟!! ​

أم هي لا تعدوا أن تكون أمرا كماليا ؟؟ ​

لا اعتقد ان الموهبة حاجة ملحة
هي هوايات تكون متنفس وملاذ للذات
لذا هي راحة للنفس والا لكانت عمل وليست
مواهب وهوايات
بمعنى انها امر كمالي نحتاجه في بعض الاوقات
ليكون حاجة ملحة​

* مالذي من الممكن أن تحققه الموهبة للشخص ؟؟ ​

المواهب تحقق لنا الكثير
الثقة بالنفس
الرضى عن الذات
النسيان
الصبر
واحيانا كما ذكرت نغمات تكون مصدر للرزق ​

* ( لحظات ما ) يكون الشخص في أمس الحاجة لموهبة يتنفس من خلالها .. متى تكون هذه اللحظات ؟!! ​

قمة الالم ..........وقمة الفرح​

هي لحظات الابداع​

هي بالتأكيد نعمـــــــــــــــــة .. لكن كيف يزداد تألقها ومتى ؟؟!! ​

((((( يزداد تالقها بشكر الله عز وجل )))))
((((( وبالحب والممارسة)))))​

إجابة أعجبتني جـــــــــــــــــــــدا جــــــــــــــــــــــدا

أحسب ان لديك وعي ناضج بقوة وبهااااء​

هنا يا عشوووووووووووق توقفت رغما عني عن التعليق .. ​

بهت للحظات !!! ​

إجاباتك كانت مسددة بوضوح .. ​

لكأنها تتمة الكلام الرائع الذي سبقن به ​

(( الرائعات السابقات )) .. ​

ما أجمل لؤلؤ ينضم للؤلؤ مثله .. ​

فيكتمل به جمال عقد في غاية الروعة والجمال !! ​

كل ذلك :: ​

كونته هذه المناقشات العطرة .. ​

دمت بكل طيب يا رائعة .. ​

 

[عاشقة لذاتي]

​

الا ترين معي ان جمال دوانيتنا ينقصه
وجود الرائعة صاحبة هذا اللون الرائع
او احد درجاته
اذا هي دعوة
للبنفسجية... اليلكية... الزرقاء... الخضراء...... الوردي
لتتحفنا بما لديها ولتطرح لنا موضوعنا القااادم
وليكون الختام مسك ليلكي​

 

[ينابيع الحكمة]

مرحبا أهلا وسهلا بأسطورة الإحساس المميز

(( تهاجــــــــــــــــــــــيد )) !!!

كم ازدان المتصفح بوجودك يا رائعـــــــــــــــــة

وبكلماتك البراقة ياغالية ..

(( مرحا لنا بك مرحا )) ..

تهاجيد الحب
مرور بصمت لا ياقمر
عودي وكوني معنا فالتميز ليس مجرد لون
يميز اليوزرات
ديوانيتنا لكل ؛؛؛المتميزات؛؛؛
بكل الالوان
هنـــــــ

ـــــــا
حبنا في الله ؛؛تميز....
ضحكاتنــــــــــا معا؛؛ تميز.....
نقاشاتنــــــــــا؛؛ تميز .......
اختلاف ارائنـــــــــا؛؛ تميز.....
تهاجيد الحب ؛؛تميز....

عودي تهاجيد فلك في القلب مكااان


​

نعـــــــــــــــــــــم يا تهاجيد أضم صوتي لعشـــــــوووووق

ألا فلتعاودي المرور هنا دوما فلك في القلب مكاان ..​

 

[ينابيع الحكمة]

الا ترين معي ان جمال دوانيتنا ينقصه
وجود الرائعة صاحبة هذا اللون الرائع
او احد درجاته
اذا هي دعوة
للبنفسجية... اليلكية... الزرقاء... الخضراء...... الوردي
لتتحفنا بما لديها ولتطرح لنا موضوعنا القااادم

وليكون الختام مسك ليلكي
​

ههههههههههههههه ..

كنت أعلم أنك تعنين تلك

(( القابعـــــــــــــة في أعماق الروعة الباهرة )) !!!!!!!

منذ أن كتبتِ سؤال دمج الألوان وقد فهمت ما ترمين إليه ~~

نعم , ليكن الختام كما ذكرت ..

(( مسك ليلكي )) !!!

وهل هناك أروع منـــــــــــــــــه ؟!!!



​

 

[عاشقة لذاتي]

يلعن ابو الشقااااوة ؛؛؛ ينبوعة ماانت سهلة
من جد كان واضح اني اقصد لوله
وانا مفتكره اني بديت اتعلم الغموووض
ااااااااه مافيش
امل بسوي زي ماقالوا
صديقاتي احط بطاقتي الشخصية توقيع
:31::31::31:
ههههههههههههههههههه
انا ارسلت للوله ع الخاص بس ماشكلها
دخلت اليوم ننتظر تواجدها ​

 

[ليلكيه]

اهلا بالمبدعات........المتميزات.......الورديات......الجميلات.....الخ الخ

ماشاء الله

عشوووق........وينبوعة.......يحشون فيني علنا

وانا ياغافلين لكم الله

بس بصراحة ......اكتشفت انكم اذكى مني بمرااااااحل....ياايتها الفتاتان

اجل جالسين تخلطون الوان.......ومدري ايش.......عشان في الاخر يطلع معكم اللون الليلكي

شفت سؤال عاشقة اللي سالته لينبوعة عن ناتج اللونين الازرق والوردي

ولكن لم يخطر في بالي ان المقصود.......الليلكي

اقر واعترف من منبري هذا........باني تلميذة بليدة في حضرة ذكائكن المتقد

المهم <<<< لااحد يدقق في الخلط العجيب للعامية والفصحى

ساطرح مباشرة موضوع النقاش القاادم كما طلبت مني الغالية عشووووق

بما اننا في فترة اختبارات

مارأيكن في الاختبارات...كمقياس لقدرات الطالب والطالبة؟؟؟

هل انتن مع او ضد؟؟؟؟؟

هل تفضلن التقويم المستمر.......ام الاختبارات بشكلها الحالي؟؟؟

واذا كنتن مع الاختبارت بشكلها الحالي....فهل لديكن اقتراحات بخصوصها؟؟؟

ماهي مميزات كلا من الطريقتين.؟؟ وماهي عيوبها؟؟؟

في انتظااااااااااااار ( تنظيركن........وارئكن........وافكاركن النيرة ) يامبدعااااااات

 

[عاشقة لذاتي]

ههههههههههههههه
اجل تفكرين نفسك \\عااادية؛؛ انت ماتطلعين
الا بخلطة سرية
وربما احتجنا للشعوذة لكشف~~ ِاعماقكِِ​

 

[عاشقة لذاتي]

هلا والله بنجمات بلقيس ​

زوار هذا الموضوع الآن : 3 (3 عضو و 0 ضيف) عاشقة لذاتي+, سنابل خير+, مشاااارق​

 

[مشاااارق]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ​

كيف حالكن عزيزاتي ...​

يسرني أن أتشارك معكن في الحوار ..​

بما اننا في فترة اختبارات

مارأيكن في الاختبارات...كمقياس لقدرات الطالب والطالبة؟؟؟

هل انتن مع او ضد؟؟؟؟؟

أنا أرى ان الإختبارات مهمة ...​

هل تفضلن التقويم المستمر.......ام الاختبارات بشكلها الحالي؟؟؟
واذا كنتن مع الاختبارت بشكلها الحالي....فهل لديكن اقتراحات بخصوصها؟؟؟

أفضل الإختبارات بشكلها الحالي وأنا مع التقويم أثناء العام الدرسي ..​

لكن في النهاية لابد من الإختبار ​

وفي نوع من انواع الإختبارات طبق على كم مدرسة وهو نظام الإختبارات الربعي ​

يعني الطالبة تختبر خلال السنة أربع إختبارات نهائية..كل ماتخلص ربع المنهج تختبر إختبار نهائي وماترجع تختبر فيه مرة ثانية ...​

ماهي مميزات كلا من الطريقتين.؟؟ وماهي عيوبها؟؟؟

من أبرز عيوب التقويم المستمر هي عدم الحكم ​

على المستوى الحقيقي للطالبة ​

تساوي الطالبة الممتازة بالطالبة الأقل مستوى منها ...​

شاكرة لكِ الموضوع عزيزتي ..​

وإذا إتذكرت إضافات اخرى برجع أكتبها ..​

 

[ينابيع الحكمة]

ســـــــــــؤال مطروح فعلا في حينه .. ​

بما اننا في فترة اختبارات​

مارأيكن في الاختبارات...كمقياس لقدرات الطالب والطالبة؟؟؟​

هل انتن مع او ضد؟؟؟؟؟​

هل تفضلن التقويم المستمر.......ام الاختبارات بشكلها الحالي؟؟؟​

بالتقويم الحالي , وبنظام الاختبارت السابق : ​

فأنا ممن يؤيد نظام الاختبارات .. لكـــــــــــن ​

(( تبقى الإشكالية في التجاوزات الأخرى ))
والتي من بينها على سبيل المثال :- ​

حذف أجزاء من المادة التعليمية للطالب والسبب إما قصور في أداء المعلمة أو تغيبها ,
وقد يكون لظروف أو لغير ذلك ..
أو قصور في مستوى الطلبة وحبهم للدعة والإهمال .. ​

والإشكالية الأخرى :- ​

تكون في طريقة وضع وتشكيل وصياغة أسئلة الاختبار وما ينطوي تحتها من إزدواجيات عجيبة ..
أسئلة الاختبار يجب أن تكون المؤشر العادل المنضبط الذي يمكننا من خلاله تقويم مستوى التحصيل لدى الطالب ,
وهي لا يمكن أن تكون كذلك إذا كانت الأسئلة غير شاملة أو تقيس مقدرة عالية من الإدراك !!
أو غير مراعية للفروق الفردية بين الطلاب
أو سهلة للغاية فيها إحباط للطلبة المتفوقين أو مقتضبة ومختصرة بشكل مخل
أو كان توزيع الدرجات عالي مجحف ,
أو لا تشمل جميع مستويات الإدراك المعرفي .. ​

إذا خلت أسئلة الاختبار من كل هذه العيوب فهي في نظري
أفضل بكثير من التقويم (( المعمول به حاليا في أرض الواقع )) ..​

طريقة التقويم تحتاج بيئة معينة ,
وآلية ذات مهارات وكفاءات عالية ..
الوضع الحالي لمدارسنا وبيئاتنا التعليمية ليست جميعها تحوي تلك الصورة المشرقة التي أريدت لعملية التقويم
والتي كانت حلما مشرقا للخبراء !!! ​

نظام التقويم قد يكون رااائع لو نفذ بكل المقاييس المشروطة , ​

وكانت البيئات المدرسية مجهزة بشكل شامل أو على الأقل لإدراج وسائل التقويم التي من ضمنها الملاحظة لسلوك الطالب
لمعرفة مدى استيعابه
للمعلومة بشكل تطبيقي فعال سلوكي ,
وهذا لا يمكن أن يكون في الاختبارات التحريرية .. ​

لكن والحال كما هو مشاهد في أرض الواقع فإن نظام التقويم أحدث تأخرا واضحا في المستوى التحصيلي لكثير من الطلبة للأسف ..
قد يعزى السبب للطالب أو أولياء أمور الطلبة الذين لم يهيء لهم معرفة نظام التقويم بشكل مثمر ..
أو المعلم الذي لم يفهم طريقة التقويم أو ربما أعاقته الظروف البيئية وتكدس أعداد الطلبة أن يحقق الأمل المنشود ,
أو المشرف الذي كان في نظره التقويم هو المجاوزة بقدر الإمكان والتغافل عن عدد من المهارات تعد ضرورية وأساسية لمرحلة تأسيس مهمة ؟!!! ​

هناك عثرات رزح تحت وطأتها (( طريقة التقويم ))
تحتاج روية وإعادة بلورة ودراسة من جديد ..
وعدم إغفال البيئة والصورة الواقعية لعدد الطلبة وأوضاع المدارس والتجهيزات ..
لتتم صياغته من جديد بقالب أكثر نضجا ووعيا ومرونة وحزما أيضا !!! ​

فكل من الطرقتين لها عيوب ومزايا ..
إذا استطعنا أن نعزز المزايا ونتلافى العيوب
من كلا الطريقتين قد نحصل على مستوى ومنسوب مرضي نوعا ما .. ​

بل لعل الطريقة الأفضل تكون :- بالمزج بين الطريقتين بطريقة متوازنة وواضحة جدا ومدروسة جيدا .. ​

أتمنى صواب ما ذكرت
وأن تكون مشاركتي واضحة الرؤى ..​

 

[عاشقة لذاتي]

بما أنني أم مرت بكل الأنظمة​

التعليمية

​

ساناقش الموضوع من تجربتي الخاصة​

فانا ارى أن الامتحانات أفضل بكثير​

​

نظام التقويم افقد العملية التعلمية الهدف الأساسي ​

الذي وجدت من اجله أصبح المهم ​

أتقن ولم يتقن

​

​

أما عقل الطالب فلم يصبح ذا أهمية والدليل ​

سوء مخرجات التعليم في السنوات الأخيرة ​

إلا من رحم ربي من المعلمين والمعلمات الذين​

وضعوا مخافة الله نصب أعينهم​

​

المشكلة التي ممكن ان نواجهها نحن أولياء الأمور
هي عدم وجود دليل ملموس على مستوى​

أبنائنا بمعنى​

لو أعطيت ابنتي

(4 )

هذا يعني انه أخفقت في الكثير من​

المهارات الأساسية اتي يحجب ان تتقنها

​

ولا يوجد إثبات إلا كلام المعلمة​

ويا ليت هذا ما يحدث ​

فانا ارى ان المعلمة التي تعطي اقل الدرجات ​

لمن تستحق هي

المخلصة

وتستحق التقدير​

لأنها تعلم أنها ستواجه هجوم​

من اولاياء الأمور ولكنها حكمت ضميرها وحرصت ​

على تحسين مستوى الطالبة رغم ما ستواجه من مشاكل​

المشكلة تكمن فيمن غاب ضميرهن وآآثرن الراحة​

من يعطين

(ا )

بكل بساطه ​

وللجميع لذلك نجد ​

فصول المرحلةالمتوسطة
مكتظة بالاغبياء دراسيا عباقرة في باقي الأمور​

لانهم لم يتعلموا التعامل مع الكتاب المدرسي ​

كما يجب

اما الحلول فساوفيكن بهامن مصادرها الخاصة​

من قريبة عزيزة على قلبي تعمل مديرة مدرسة​

تدفع هذه الايام ضريبة التقويم​

وتتصدى لاحد اولاياء الامور الذي لم يتقبل​

ان تخفق ابنته وهي تستحق ​

ابحثن في قوقل​

{ قاضي يستعمل خطابات رسميه لتحسين درجات ابنته}​

​

مديرة المدرسة التي تواجه هذا المغرور
هي قريبتي نصرها الله عليه ​

 

[عاشقة لذاتي]

شوشو ياصديقتي

لا اعلم كيف اشكر لك سرعة تجاوبك وطيب حضور
الا ان ادعو لك كل ماذكرت قلبك الطيب
وجدنا السابع عشر
اللي يجمعنا في كثير من الصفات الحلوة
شوشو ​

احبك والله احبك ياغالية​

 

[عاشقة لذاتي]

​

فكل من الطرقتين لها عيوب ومزايا ..
إذا استطعنا أن نعزز المزايا ونتلافى العيوب
من كلا الطريقتين قد نحصل على مستوى ومنسوب مرضي نوعا ما .. ​

بل لعل الطريقة الأفضل تكون :- بالمزج بين الطريقتين بطريقة متوازنة وواضحة جدا ومدروسة جيدا ..

​

​

​

هذا هو الهدف الذي يأمله الجميع
وكل الاخطاء الواقعة هي محاولات للوصول اليه
ولكن ~~~متى~~~ ​

بعد ان تصبح هناك فجوة
يقع فيها جيل من الطلبة لا ذنب لهم ​

ـــــ\\ـــ رائع ينابيع ــــــ//ــــــ​

رغم اني لا اعلم عن الانظمة الا ما واجهني
من خلال تجربتي مع اولادي
الا ان مداخلتك اثرت معلوماتي
فانا حريصة جدا على تطويرها

​

 

[عاشقة لذاتي]

يووووووووووه يا عاشقة ..​

لديك فن بالغ الروعة ​

في ​

{ التنسيق واختيار الألوان و تنظيم الكتابة } ​

جدا آسر !!! ..​

صدق والله من زمااااااااااااااااااان لفت انتباهي هذا الذووووق لديك .. ​

(( ما شاء الله لا قوة إلا بالله )) .. ​

لا أدري هل من الممكن أن أصل يوما لفنك المميز في التنسيق .. ​

والأهم من ذلك (( الذكاء الحلو اللطيف )) .. ​

(ـــْْـــ ينابيعْْ~ ياغالية
لديك ماهو اهم من
التنسيق ودمج الالوان لديك
الحكمة المتدفقة ينابيع
من الوعي ونضج الفكر
فمشاركتك تحوي مضمون تعجز عاشقة
عن الرقي الى مستواة الرفيع
اما الذكا ءاللطيف كما وصفتيه فانت ​

اللطف كله,,, ولديك ذكاء

{نخب اول ؛/:

 

[ينابيع الحكمة]

بما أنني أم مرت بكل الأنظمة​

التعليمية

​

ساناقش الموضوع من تجربتي الخاصة​

فانا ارى أن الامتحانات أفضل بكثير​

المشكلة التي ممكن ان نواجهها نحن أولياء الأمور
هي عدم وجود دليل ملموس على مستوى​

أبنائنا بمعنى​

لو أعطيت ابنتي

(4 )

هذا يعني انه أخفقت في الكثير من​

المهارات الأساسية اتي يحجب ان تتقنها

​

ولا يوجد إثبات إلا كلام المعلمة​

ويا ليت هذا ما يحدث ​

وللجميع لذلك نجد ​

فصول المرحلةالمتوسطة
مكتظة بالاغبياء دراسيا عباقرة في باقي الأمور​

لانهم لم يتعلموا التعامل مع الكتاب المدرسي ​

كما يجب​

أذهلني ما شاء الله أن هذا الكلام مدون من قبل (( أم )) حصيفة ذات رؤية ثاقبة في النظم التعليمية .. ​

(( ما شاء الله لا قوة إلا بالله )) ..​

أتدرين يا عاشقة ما أثرتها من نقطة هي جدا مهمة .. ​

المشكلة أن عدد من المعلمات ينقصهن الوعي الكافي بمتطلبات التقويم , ​

يعني من المفترض ألا تحصل الطالبة على المستوى (( 4 )) هكذا جزافا دون أن تمر الطالبة بمراحل موثقة ​

ويكون الأهل على دراية تامة بإخفاق ابنتهم .. ​

هناك من المفترض لدى كل معلمة (( سجل علاجي )) تشخص فيه حالة الضعف والمهارة المخفقة .. ​

وأساليب العلاج .. ​

والمحاولات , وإثبات ما يمكن من محاولات .. ​

ولا يكتفى بقول المعلمة دون وجود ما يثبت كلامها من أوراق اختبارات , ومدون ولي الأمر بالتوقيع بالعلم عليها .. ​

أو كتاب مدرسي مصحح ومدون فيه بورقة خارجية بعض ملاحظات المعلمة .. ​

أو سجل مذكرات الواجبات المدرسية ومدون تاريخ اليوم الذي أجريت فيه المحاولة وإخفاق الطالبة وموقعة فيه المعلمة بعد تدوينها في خانة الملاحظات يعقب ذلك توقيع ولي الأمر بالعلم .. ​

كل ذلك يتم بالتعاون مع المرشدة التي بدورها تتصل بأم الطالبة منذ بدء إخفاق الطالبة قبل الختام ليتدارك الأهل مستوى ابنتهم بالمتابعة والحرص .. ​

المفترض لا تدون (( 4 )) للطالبة إلا بعد ورقة إشعار تسلم لولي الأمر يدون فيها المهارات المخفقة .. ​

تحتفظ المعلمة والمرشدة بنسخة منها .. ​

يعني هناك سلسلة من الإجراءات العديدة قبل إثبات الأربعة للطالبة ,,
آخر المطاف تشكل لجنة من عدد من المعلمات المرشدة ركن مهم فيها ومعلمة المادة ومعلمات أخريات مع عدد من الإداريات ..
تُقَوّم الطالبة ومن ثم تقرر اللجنة إمكانية انتقالها للصف الذي يليه أو بقاؤها في هذا الصف مع ذكر الأسباب .. ​

المسألة مرهقة .. والمخرجات مؤسفة غالبا - إلا من رحم ربي - ..​

أشعر أن هناك حلقة مفروغة مهمة في طريقة التقويم ..​

تحتاج إلى إعادة صياغة بقالب جديد ليظهر بشكل مقنن وبصورة أفضل .. ​

هذا ما أعلمه من هذه الطريقة (( التقويم )) والتي كانت بلورة جديدة في سلسلة النظم التعليمية .. ​

لا أنكر أن طريقة التقويم المشروحة في المرفقات التعليمية والتي دونها الخبراء وأرادوها ​

هي طريقة مبتكرة وجديدة , وفيها مزايا جميلة عديدة .. ​

لكن للأسف عندما طبقت على أرض الواقع جاءت نتائجها مخيبة لكثير من الآمال المعقودة .. ​

أعتقد أن هناك ثغرات ينبغي الاهتمام بها وتوجيه الإجراء اللازم لها بمزيد من الحزم والانتباه ​

(( والله أعلم )) ​

شكرا يا عاشقة تمتلكين موهبة جديدة تدل على إبداع رائع فيك !! ​

تستطيعين بمنتهى الإبداع أن تبثين محاور ومداخلات تكون طرفا لامتداد الحوار بطريقة شيقة جذابة .. ​

عشــــــــــــــــــــوووووق​

(( ما أروعك )) !!!!!!​

 

[ينابيع الحكمة]

(ـــْْـــ ينابيعْْ~ ياغالية

لديك ماهو اهم من
التنسيق ودمج الالوان لديك
الحكمة المتدفقة ينابيع
من الوعي ونضج الفكر
فمشاركتك تحوي مضمون تعجز عاشقة
عن الرقي الى مستواة الرفيع
اما الذكا ءاللطيف كما وصفتيه فانت ​

اللطف كله,,, ولديك ذكاء

{نخب اول ؛/:

ذكاء نخب اول !!!!

ههههههههههههههههههههههه .. روعة !!!

بس ما أقول غير

(( ربي يسعد قلبك طووووووووووول العمر ))

صدق ما ألطفك !!! ​

 

[عاشقة لذاتي]

ينابيع كل ماذكرت رائع واراه لصالح المعلمة و الطالبة
فبذلك ستحمي نفسها من اي مسائلة قانونية
في حال اعادة الطالبة للمرحلة الدراسية
وموضوع اللجنة جدا مهم
ويجب ان يكون من خارج المدرسة
من مكتب التوجيه مثلا لضمان حقوق الطالبة والمعلمة
وعلى المعلمة الاحتفاظ بجميع اوراق العمل للطالبات
في ملف خاص بكل طالبة
حتى اشعارات الضعف
التي تبعث بها لاولياء الاموريجب ان تحتفظ بنسخة منها
ليتسنى للاهل الاطلاع عليها
صارت لي تجربة العام الماضي قبل الامتحانات
غيبت ابنتي في الصف الخامس الابتدائي عن المدرسة
معتقدة انها انتهت
فوجئت بمعلمتها تتصل على جوالي وتطلب مني برجاء
ان احضرها
لانه بقي لها بعض المهارات لم تتقنها
لانها مخلصة فعلت
ذلك والا لوضعت لها اي درجة
والله يعوض ع المعلومة اللي راحت
ويش هالتعليم الله يعوض بس
وضع القوانين واللوائح شي والتطبيق شي اخر