رسب احد الطلاب في مادة التعبير ،، وهذا امر غير اعتيادي أن يرسب طالب
في مادة التعبير
وعندما سئل المدرس عن سبب رسوبه في المادة قال
والله يا اخوان الطالب ما يركز في كل مره نعطيه يكتب عن موضوع يخرج عن
الموضوع قالو عطنا عينات من
المواضيع فقال المدرس على سبيل المثال
اكتب موضوعا عن فصل الربيع
فكتب
فصل الربيع من أجمل فصول السنه ، تكثر فيه المراعي الخضراء مما يتيح
للجمل أن يشبع من تلك المراعي ، والجمل حيوان بري يصبر على الجوع
والعطش اياما ويستطيع المشي على الرمل بكل سهوله ويسر، ويربي البدو
الجمل فهو سفينة الصحراء .......الخ
ويستمر الطالب في التغزل بالجمل وينسي الموضوع الرئيسي
فقال المدرسون قد يكون قرب موضوع الربيع من الجمل وارتباطه بالرعي هو
الذي جعل الطالب يخرج عن الموضوع
فقال المدرس : لا .خذو على سبيل المثال هذا الموضوع
اكتب عن الصناعات والتقنية في اليابان
فكتب
تشتهر اليابان بالعديد من الصناعات ومنها
السيارات ،لكن البدو في تنقلاتهم يعتمدون على الجمل ،فالجمل حيوان بري
يصبر على الجوع والعطش اياما ،ويستطيع المشي على الرمل بكل سهوله ويسر
،ويربي البدو الجمل ،فهو سفينة الصحراء......الخ
فقال المدرسون هل هناك موضوع اخر فقال المدرس كل موضوع يبدأ فيه بسطر
وينتهي بصفحات عن الجمل خذ هذا
الموضوع وهو بعيد كل البعد عن الجمل
اكتب موضوع عن الحاسب الآلي وفوائده
فكتب
الحاسب الآلي جهاز مفيد جدا يكثر في المدن ولا يوجد عند البدو لأن
البدو عندهم الجمل فالجمل حيوان بري يصبر على
الجوع والعطش اياما ويستطيع المشي على الرمل بكل سهوله ويسر
.......الخ
ثم تقدم الطالب لسعادة الوزير قائلا
سعادة وزير التربية والتعليم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أقدم لمعاليكم تظلمي هذا وفيه اشتكي مدرس مادة التعبير لأنني صبرت
عليه صبر الجمل فالجمل حيوان بري يصبر على الجوع والعطش اياما ويستطيع
المشي على الرمل بكل سهوله ويسر ...........الخ
في مادة التعبير
وعندما سئل المدرس عن سبب رسوبه في المادة قال
والله يا اخوان الطالب ما يركز في كل مره نعطيه يكتب عن موضوع يخرج عن
الموضوع قالو عطنا عينات من
المواضيع فقال المدرس على سبيل المثال
اكتب موضوعا عن فصل الربيع
فكتب
فصل الربيع من أجمل فصول السنه ، تكثر فيه المراعي الخضراء مما يتيح
للجمل أن يشبع من تلك المراعي ، والجمل حيوان بري يصبر على الجوع
والعطش اياما ويستطيع المشي على الرمل بكل سهوله ويسر، ويربي البدو
الجمل فهو سفينة الصحراء .......الخ
ويستمر الطالب في التغزل بالجمل وينسي الموضوع الرئيسي
فقال المدرسون قد يكون قرب موضوع الربيع من الجمل وارتباطه بالرعي هو
الذي جعل الطالب يخرج عن الموضوع
فقال المدرس : لا .خذو على سبيل المثال هذا الموضوع
اكتب عن الصناعات والتقنية في اليابان
فكتب
تشتهر اليابان بالعديد من الصناعات ومنها
السيارات ،لكن البدو في تنقلاتهم يعتمدون على الجمل ،فالجمل حيوان بري
يصبر على الجوع والعطش اياما ،ويستطيع المشي على الرمل بكل سهوله ويسر
،ويربي البدو الجمل ،فهو سفينة الصحراء......الخ
فقال المدرسون هل هناك موضوع اخر فقال المدرس كل موضوع يبدأ فيه بسطر
وينتهي بصفحات عن الجمل خذ هذا
الموضوع وهو بعيد كل البعد عن الجمل
اكتب موضوع عن الحاسب الآلي وفوائده
فكتب
الحاسب الآلي جهاز مفيد جدا يكثر في المدن ولا يوجد عند البدو لأن
البدو عندهم الجمل فالجمل حيوان بري يصبر على
الجوع والعطش اياما ويستطيع المشي على الرمل بكل سهوله ويسر
.......الخ
ثم تقدم الطالب لسعادة الوزير قائلا
سعادة وزير التربية والتعليم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أقدم لمعاليكم تظلمي هذا وفيه اشتكي مدرس مادة التعبير لأنني صبرت
عليه صبر الجمل فالجمل حيوان بري يصبر على الجوع والعطش اياما ويستطيع
المشي على الرمل بكل سهوله ويسر ...........الخ
