ابنك/بنتك و نظام المدرسه العالميه (International school) ؟؟

[سيكرت ليدي]

الســلام عليكــم

عيدكــم سعيــد

و حياكم الله و بياكم

حبيباتي اتيتكم من عشمي

و لا أمرا عليكم


انا أريد ان أدخل بنتي مدرسة عالميه

تمهيدي


سؤالي :-

1- مــا رأيكم في الكادر الآسيوي في المدراس العالميه ,, و

الهنود بالتحديد ؟

و هل تؤثر لكنتهم الانجليزيه علي مستوي التخاطب ؟

2- و من جربت ان تدخل ابناءها مدارس عالميه بإسطاف

اساتذه أسيوي ؟

3- كيف وجدتي مستوي ابنك/بنتك أكاديميا و اجتماعيا ؟

4- هل يحتاج طفلك للدعم داخل البيت ؟اي ان تتابعيه أول أول ؟

ام المدارس العالميه تأخذ معظم العبء في المتابعه و حل

الواجبات ؟

اتمني تضيفو خبراتكم مع المدارس العالميه



انتظر اجاباتكم و تجاوبكم بفارغ الصبر

مشكورات مقدمـــــا




​

 

[بنت الطاااائف]

والله ماااعرف يالغلا بس ان شاااء الله البنات يفيدوكي

 

[سيكرت ليدي]

انتظر ردودكم يالغوالي

​

 

[أسماء زكي الدين]

أولا كل عام وأنت بخير وصحة وسلامة ...

ثانيا :: الحمد لله ولله الفضل والمنة أطفالي دخلتهم مدارس عالمية بسبب اقامتنا في باكستان

كانوا في مدارس باكستانية منهاج بريطاني ..

وسأكتب لك خلاصة تجربتي وإن لم أستطع كتابتها كلها سأكمل فيما بعد

أول شيء انتبهي إن المدارس العالمية لها نظامين بريطاني ونظام أمريكي

البرطاني أصعب لكنه الأفضل طالما اخترنا التعليم الاجنبي ...

بالنسبة للآسيويين فالإنجليزي عندهم بريطاني غالبا ولكن لهم لكنه شوية مختلفة في نطق بعض الحروف ... مثلا Three والتي تعني 3 بينطقوها تري كأنها شجرة ... وعلى الرغم من إن اطفالي ولله الحمد اتعلموا سنوات طويلة في باكستان وبهذه اللكنة إلا إنهم تداركوها عندما انتقلنا من البلد ... واختلطوا بالمتحدثين للغة البريطانية يعني ليس هناك مشكلة ...


بالنسبة للهنود أعرف أنهم مثل الباكستانيين لكن (وهذه وجهة نظري أنا ولم أر شيئا كدليل) أنا تخوفت من المدارس الهندية يكون فيها مدرسين هندوس أو مجوس أو غيره ... وكما ذكرت هذا شعوري الخاص والخاص فقط ... لكن المدارس الباكستانية اطمئني فكلهم مسلمين ...

عندما تختاري المدرسة انظري للمدرسين والمدرسات اقصد اللبس .. والطريقة التي يتواصلون بها ...

اتبعي أيضا شعورك وإحساسك هل أنت مطمئنة لها أم لا ...

بالنسبة للمدرسة بتشيل أو لا الواجبات غالبا هذا هو نظامهم ... لكن كل فترة بيطلعوك عن اللي بيدرسه الطفل في الفترة القادمة وما درسه في الفترة الماضية ..

وعليك أن تطلبي مقابلة المدرسة الخاصة بالصف لتسالي عن هذا الموضوع موضوع الواجبات (هم بيكون لهم جدول في المدرسة للواجبات المنزلية) وبناء عليه بيرسل إليك وغالبا بيكون بسيط جدا ... شيء فقط لتكون هناك صلة بينك وبين المدرسة وتعاون في تدريس الطفل لكن ليس عليك أن تشرحي له شيئا أو تملي عليه ... فقط بيكون متابعة بسيطة ... وقد يكون هذا الواجب تلوين أو توصيل بين صورة وكلمة أو حرف (حسب المادة والمطلوب9 حتى أحيانا بيكون الواجب عبارة عن طلبهم لصور تبحثي أنت عليها مع الطفل في المجلات والصحف وتطلعوها أو رسمة يرسمها أو حتى إحضار تفاحة معه من البيت 0بجد نظامهم في التعليم جدا رائع وبتلاقي الطفل عارف لمعلومات كثيرة لأن التعليم ليس تلقيني إنما أبداعي ومن خلال اللعب) ...

في السنوات الصغيرة الطفل بيحصل من المدرسة على دفتر ملاحظات بيكون وسيلة التواصل بينك وبين معلمة الصف لو في اي شيء بتكتبيه له أو هي بتكتب لك .. ولو هي كاتبة شيء توقعي أنت الدفتر معناها شفته لو ما له رد لو في رد بتردي وتكتبي التاريخ واليوم ... ولازم تفتحي الدفتر كل يوم فور وصول الطفل للبيت ,,,


هذا ما اتذكره الآن لو تذكرت شيء برجع أكتبه لك ... ولو عندك اي تساؤل اضيفيه وأرد عليك إن شاء الله ​

 

[classylady]

ممكن اعرف في اي سن يبدا القبول
انا ولدي عمره سنه وودي ادخله بدري عشان يستفيد اكثر

 

[صرخه ندم]

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

غناتي

انا اولادي الاثنين الله يحفظهم لي مدخلتهم مدرسه الامريكيه .. والصراحه تحسن ملحوظ وتقدم في اللغه الانجليزية


1- مــا رأيكم في الكادر الآسيوي في المدراس
العالميه ,, و

الهنود بالتحديد ؟

الصراحه الي الحين المدرسات كلهم اجانب يعني انجليز


و هل تؤثر لكنتهم الانجليزيه علي مستوي التخاطب ؟

.....
2- و من جربت ان تدخل ابناءها مدارس عالميه بإسطاف

اساتذه أسيوي ؟
.....

3- كيف وجدتي مستوي ابنك/بنتك أكاديميا و اجتماعيا ؟

في تحسن

4- هل يحتاج طفلك للدعم داخل البيت ؟اي ان تتابعيه أول أول ؟

اكيد .. يرجع البيت الساعه اربع العصر ويبدا الدراسه بعد ساعه


ام المدارس العالميه تأخذ معظم العبء في المتابعه و حل

الواجبات ؟

شي طبيعي اتكون في واجبات بس وجباتهم قليله مب كثيره





انا مرتاحه حاليا لانه ولدي الاول كان في مدرسه حكوميه وابدا اللغه الانجليزيه كانت تعبانه عنده وبعدين لما انتقل مدرسه الامريكيه في ثلاث اشهور صار يقرا قصصه الانجليزي لي ولاخوه



الله يسهل لج ويوفق اعيالج
​

 

[أسماء زكي الدين]

ممكن اعرف في اي سن يبدا القبول
انا ولدي عمره سنه وودي ادخله بدري عشان يستفيد اكثر

عزيزتي في شيء أسمه Day care أو Kindergarden


هذه بتكون قبل المدرسة ... وايضا بيكون انجليزي وعربي ولغات أخرى ... وهي متواجدة بكثرة في دول الخليج ...

والباكستانيين والهنود بيكونوا أكثر حنانا على الأطفال ... (من خلال تجربتي لم أجرب غيرهم لكن سمعت من أخوات عن نفس المستوى فلبينيات كانوا قساة على الأطفال ) ...

وفي بعض المدارس بتكون التمهيدية يعني الفترة اللي قبل الروضة تابع لها أنت لازم تسالي وتشوفي ... وهذه أهم مرحلة بيدخلها الطفل ,, وصدقوني لو اخترتي مكان جيد بيستفيد منه الطفل غير كدة يجلس معاك في البيت أحسن ... ​

 

[نقيه]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اخيتي الغاليه سيكرت ليدي

اولادي كلهم تعليمهم عام
واللغه الاجنبيه
ادخلهم معاهد اجنبيه اذا اكبروا بالثنوي اهيئهم للجامعه
لان اللغه الانجليزيه متغيره وبتسارع بعد
والحمدلله
لان المدارس الاجنبيه مشكلتها انك تخافين على عقيدتهم
والاختلاط في جميع المراحل بعد شي مانبيه

والحين احسن تعلمينهم اللكنه الامريكيه اوسع واشمل من البريطانيه
اسئل الله ان ييسر لك الي في خير لابنائك
ويجعلهم من العلماء النافعين لامتهم

 

[بسمه18]

اكلمك عن تجربه

مادام عمره سنه يكون عليكي التدريب وتخليه يتابع برامج مفيده مثل بارني وتليتا بيز ..........
والحقيه بمراكز تعليميه مثل روائع المكتبات بالساعه الى عمر 3سنوات

وبعدها دخليه مدارس عالميه

لكن انتبهي من المدارس الي اغلبها هنود وباكستان
مرررررررررررررررره مش كويسه
انا درست فيها اسبوع ماتحملت رغم انه المدرسه اسلاميه الا انها مليانه ديانات مختلفه
تخيلبي وانا اقرا القران فيه طالبات يسدوا اذانهم يوم اسالهم يقولوا نو مسلم
وبناتي صاروا يقرقروا كثير

لانه التيتشر تترجم الانقلش بالهندي

وسلامتك

 

[سيكرت ليدي]

أسماء زكي الدين


يا الله عليك و علي ردك الوافي

ماقصرتي ,, اعطييتيني فكره واااااااافيه

تسلمي يا عمري انتي و عيالك من كل شر

ممتنه جدا من الاعماق


صرخه ندم

مشكوره يالغلا ,, سلمت يمينك

ربي يحفظ لك حبايبك ان شاء الله


نقيه

فكرتك زينه ,, بس انا أبغي اسأسسهم من الاول

و بعدها ممكن يرجعو للعربي و مناهجنا العربيه

مشكوره يالغلا علي مداخلتك الطيبه


بسمه18

حبيبتي فديتك و فديت معلومتك الحلوه

بس وينها روائع المكتبات بالساعه هاذي ؟!!!!

اتمني تدليني عليها اذا انتي في الرياض

و بالنسبه للهنود و عنصريتهم للدين

انا دورت علي مدرسه يراعون فيها حريات الاديان و يحترمونها

و توكلت علي الله و بستودعه بنتي ,, و انا من دوري بحاول ادخلها

تحفيظ بالمساء ,, و اثبت عقيدتها بالكلام و الفعل في البيت

​

 

[انثى تعشق رجل]

غاليتي

موضوعك مرره لذيذ وينه من زمان

انا قبل سنتين لفيت مدينة الرياض كلها بحثا وتجوالا بين المدارس العالمية
وجدت بعض المدارسة فعلا مميزة في المناهج والاسلوب التربوي لكن للاسف بعض من الكادر التعليمي من الديانة المسيحية
يعني ممكن يمارسو اعمال تبشيرية من خلال تدريسهم للاطفال وهم بعمر تلقي
وراح يكون التاثير كبير عليهم من هذي الناحية

شيء ثاني اثار قلقي
من خلال اختلاطي بالامهات في هذي المدارس
طبعا هذي المدارس تحمل الكثير من الجنسيات الغير عربية وطبعا اللغة العربية عندهم مكسرة
وجدت اكثر من ام تشتكي من ان ابنها يتعلم اسلوب الاطفال الاجانب في تكلم العربية
يعني مثل العمال كيف يتكلمو الهنود والباكستانيين

وبصراحة كان اخر اخر همي هو تعلم طفلي للغة الانجليزية لاني من خلال تجربتي الخاصة
لم استفد من دراستي للانجليزية الا من خلال مادرسته في مراحل متقدمة من دورات خاصة تدعم المنهج الحكومي
اما ماتعلمته في المرحلة الابتدائية رغم كثافته الا اني لم استفد منه بشكل كبير
ركزي غاليتي على حفظ طفلك للقران الكريم
وصدقيني وقتها راح تفهمي معنى ان الرسول صلى الله عليه وسلم كان خلقه القران راح تفهمي هذا الشيء وتنبهري فيه
القران سبحان الله له دور المربي والمعلم على الطفل فتكون اخلاقه مستقيمة وشخصيته قوية متزنة حنونة
و له اثر على الحفظ وعلى سرعة التعلم وحتى على القدرة الكلامية للطفل ابني ماشاء الله
يستخدم الفاظ عربية يستغرب منها الاخرين بان طفل بمثل هذا العمر يستخدم كلمات عربية فصحى
صعب على طفل بعمره يستعملها
هذا ليس بفضل مني ابدا ابدا
انما بفضل الله ثم بفضل القران
في مراكز روضة خاصة لها تركيز شديد على حفظ القران الكريم فيحفظ الطفل بعمر 4 سنوات جزء عم كامل واحيانا اكثر
بالنسبة للانشطة الاخرى للمدارس العالمية بامكانك مع ملاحظة فارق القيمة المادية
اختيار انشطة تناسبك وتناسب طفلك او طفلتك في مراكز اخرى
مثلا مثل ماوصى الرسول صلى الله عليه وسلم
السباحة والرماية وركوب الخيل
في ايضا دورات حديثة رائعة جدا للاطفال
تنمي مهارات الالقاء وتعمل على الجانب الاجتماعي للطفل
عندك ايضا دورات الخوارزمي الصغير من عمر 5 سنوات الى عمر 12 سنة
في الكثير من الدورات المتخصصة للاطفال جدا رائعة لكن تحتاج للبحث وبذل الجهد للوصول لها

 

[ورود جورية]

والله يااختي انا ولدي لسا رضيع بس ان شاء الله منكم نستفيد

 

[سيكرت ليدي]

,,,, أنثي تعشق رجل ,,,,

اسعدني مروركـ جدا

و رأيكـ اضاف لي الكثير

لا عدمت وجودكـ

حفظك الله لزوجك و اطفالك و اهلكـ

 

[اللمسة السحريةD]

السلام عليكم أختي ...
الله يخليلك أولادك يا رب . الأخوات ما قصروا و أنا بزيد على جواهرهم بتجربتي الخاصة فأنا دراسة النظامين الفرنسي و البريطاني و من أول الأفواج التي تخرجت بالشهادة البريطانية في الأمارات . أول شي أحب أن أقوله هو أن مهما سمت المدرسة نفسها سواء كان الأمريكية العالمية أو ما شابه .. لأ تبدأ بتعليم المنهاج الرسمي للجهة التي تنتمي اليها قبل الصف السابع بل أن النظام الأمريكي خصيصا المنهاج يدرس أخر سنتان فقط . لذلك عندما تختارين مدرسة لا تنظري الى المعايير التي تستخدمها فتلك تخص طلاب الثانوية فقط انظري الي الكتب و محتواها مهما كان دار نشرها .

المدرسين الأسيويون خاصة الهنود يتميزون بكونهم متفانيييييين جدا و أكثر نشاط من العرب -للأسف -فالدروس ملخصة و الأمتحانات حلوة و أوراق العمل كثيرة ... و يزرعون في أبنك عدم التفرقة يناء الجنسيات -فهم أول ضحايا هذه التفرقة- فانشاء الله لن يشكي طفلك من أي نوع من أنواع التمييز .
و لكن أحب أن أذكر ... معظم من درّسني سواء في المدرسة ام الجامعة جعلوني أنتبه لشيء معين وهو مهما كان تفانيهم و حبهم للمادة فهم يفتقرون حنكة و مهارات و اسلوب الاساتذة العرب في توصيل المعلومة للطالب مما يولد حافز "ابصم بصم كل شي" عند طفلك أكثر من أسلوب اربط المعلومات بطريقة متسلسلة تناسبك

. فما العمل في هذا الحال ؟
نصيحة أختي خذيها مني و أنا أعطيها لكل من يسألني نفس السؤال:
لااااحق أبنك يتعلم أنجليزي.... خذيها مني.... أول سنين عمره كما تعرفين سنين التأسيس مهمة جدا ... فلا تجعليه يتعلم كل نحو الأنجليزية قبل نحو العربية لا تجعليه يتعلم العلوم بمستطلحات لا يستطيع ربطها بلغته (هذا ايضايولد حافر الحفظ دون الفهم فأصول معظم الكلمات هي اللاتينية )
سنوات التأسيس هي التي تشكل نظرته الى العالم فلتكن قربية من لغة بلده و أدبها و ثقافتها لا بعيدة كل البعد .

أنا الوالدة الله يطول بعمرها حطتني بمدارس عربية بنظام أنجليزي قوي من الروضة حتى الصف السادس أنهيت فيها قواعد الأعراب الأساسية و التجويد و زرع فيّ حب المطالعة العربية (نادرة في طلاب المدارس الأجنبية ) و من ثم نقلتني الى مدارس بريطانية .
عانيت قليلا في البداية و لكن بسنة واحدة بسبب تعلمي طرق المذاكرة الصح قبل أصبحت من الأوائل ( انا ذكائي الحمدلله موفّي فلاتخافي أنا ما أتكلم عن طالبة عبقرية ) هههه. و ما فاتني شيء من أساسيات النظام البريطاني لأن تدريسه حسب معايير جامعة كامبردج يبدأ الصف الثامن /التاسع
. كما أنّ خلفيتي في المدارس العربية جعلتني متفوقة على زملائي بالقراءة و الأعراب في اللغة العربية من ما جعلني أحبها و أشعر بالفخر أكثر فأصبحت مادتي التي لا أسمح لأحد بالتفوق عليّ فيها . أما عن ثأثير لفظهم عل الأطفال لا تخافي ما يأثرون كثير لأن طفلك يكبر و لوحده من خلال دراسته ينتبه و يصير يقصد ما يخطأ مثلهم ...و انا ما أثر هذا على أنجلزيتي أبدا فأنا أتحدث بطلاقة و نطقي صحيح أجدا لدرجة دائما أسأل على مكان دراستي . ...الأمارات حبيبتي......
خذي بنصيحتي و أسألي مجرب لأنه لو خسر أبنك لغته حيخسر كثير .

أما أذا عندك أسئلة عن الفرق و حسنات كلا النظام البريطاني و الأمريكي انتي بس أخبرني و أن شاء الله أستطيع أن أفيدك فأنا أسأل عن هذا كثيرا .
باراك الله فيكي أختي و أن شاء الله أبنك يصير دكتور المستقبل
اااااممممين

 

[سيكرت ليدي]

اللمسه السحريه !!!



و الله إضافتك فعلا سحريه

أفادتني الكتييييييييييير

ممتنه من الأعماااق

و أشكرك جدا علي معلوماتك القيمه

فتحت عيوني علي امور مهمه



طيب سؤالي لك :

من وجهة نظرك الخاصه أيهم افضل

كمنهج ,, بيريطاني و لا امريكي ؟


و ايضا تهمني وجهة نظرك

في تدريس اللغتين العربيه / و الانجليزيه

علي حد سواء ,, بخطين متوازين

/ هل تؤثر في طريقة إستوعاب الطفل ؟

/ هل تكون لغة علي حساب الاخري ؟

/ هل يثتثقل الطفل العربيه مقارنه مع الانجليزيه ؟



بارك الله فيما رزقك





​

 

[اللمسة السحريةD]

السلام عليكم أختي

أسفة على التأخر في الر... فأنا بما أني جديدة على المنتدى كنت أظن أنه إن تم الرد على مشاركة قٌمت بها سيصلني تنبيه الى صندوق التنبيهات .. أختك في الله محسبى المنتدىfacebook هههه

أشكرك أختي على ردك الجميل و أشكر ثقتك برأي و إن شاء الله يكون عند حسن ظنك بي

أما عن أيّ النظامين أفضل.... البريطاني أو الأمريكي ...؟ فأجابتي و بكل بساطة ما في واحد أحسن من الثاني . و لكي أوضح لك سبب أجابتي شأشرح بطريقة مختصرة الفكرة المتبعة قي كل المنهاجين .

النظام البريطاني
النظام البريطاني تقوم بأعداده و الإشراف عليه جامعة كامبردج البرطانية المصنّفة عالميا . تبدأ المدراس بتدريس محتواه ( المحتوى ينزل من الجامعة كل سنة للمدارس و يستحدث كل عشر سنين ) عادة من الصف التاسع أو الثامن
لأن الطلاب على مدى الصف العاشر و أحيانا الحادي عشر سيبدأون أمتحانات المستوى الأول من الشهادة البرطانية المسمى ب IGCSE
أي
international general certificate of secondary education

هذه الشهادة يحصل عليها الطالب إذا أتم سبع مواد من أختياره في المستوى الأساسي ( الجامعات تطلب أفضل خمس فقط ) .
هنالك أكثر من 300 مادة إلا أن المدارس و خاصة في الخليج تعرض على طلابها الكيمياء و الأحياء و الفزياء و الرياضيات و الأنجليزي و العربي و علوم الحاسب الألي فقط النجاح في مادة المستوى الأول معناه أنه أكتسب المهارات الأساسية غير المفصّلة في تلك المادة . تلك مهارات في معايير جامعة كامبردج تعتبر كافية ليستخدمها في حياته الشخصية لا الجامعية والمهنية .

و من خلال أتمامه للمرحلة الأولى من الشهادة ...فهو و كذلك أهله تعرفوا على المواد التي يٌبدع فيها و تٌعتبر نقاط قوته فمثلا الطالب الذي لاقى صعوبة في الرياضيات و الفيزياء و لم يحبهم من المستبعد جدا أن يصبح مهندس

و الأن واضعين في عين الأعتبار نتائجه في أمتحان المستوى الأول يختار الطالب و أهله في الصف الحادس عشر من مادتين الى 4 مواد ( مستحيل يقدر اكثر من اربعة ) تسمى مواد المستوى المتقدم The Advanced level يتم أختيار تلك المواد حسب ميوله المستقبلي و علامات المستوى الأول .
فأنا مثلا في المستوى الأول حصلت على A+ في الأحياء و الكيمياء و لكن في الرياضيات حصلت على D+ و الفزياء B+ وكما أنني تأكدت من ميولي الطبية فأخترت الأحياء و الكمياء و علم النفس في المستوى المتقدم . و بذلك يستمر الطالب على مر السنتين الأخيرتين بدراسة المواد التي أختاره بأسلوب مكثف دقيق جدا ليهيئه لسنوات الجامعة .

سلبيات النظام البريطاني : يحتاج لمدرسين أتقتوا مادهتم أكثر من مما أتقنوا التدريس ( عادة لازم عندهم ماجستير) و مدارس محضّرة و منظمة جدا ( الطلاب يكن عندهم ساعات مختبر مكثفة) لان طوال أخر سنتين لا يحسب أي نشاط قام به الطالب أو أمتحان شهري للمدرس.... فقط يحسب معدل الأمتحان الذي تقوم جامعة كامبردج بأرساله للمدارس في الشهر الخامس . كما أن ورقة الأمتحان توضع بعناية و أسلوب جديد كل عاام نادرا ما أن يتم أعادة نفس الفكرة . يهدّ الحيل أخر سنه المواد صعبة بس اذا حبها الطلاب يستمتع.

أيجابيات النظام : لا يظلم الطلاب و لا بعلامة واحدة . الأمتحانات تصلح من قبل لجنة دكاترة في بريطانية و من ثم تدقق الورقة من قبل نظام الحاسب الألي . و فى المستوى الأول بما أن الأمتحان عالمي أذا وجدت اللجنة أن ورقة الأمتحان لاقت صعوبة على مستوى عالمي تخفض من معايير الدقة في التصليح .
منا أنه إذا رسب الطالب في مادة يستطيع أن ينتقل الى السنة الثانية فهنالك فرصة لاعادة امتحان شهر خمسة في شهر نوفمبر ....و اذا وجد المحتوى الأصلي أصعب من أن ينجح به مرة أخرى في المستوى الأول فبمقداره الأستعانة بنظام أسمه Core exam من خلاله يمتحن فقط بأساسيات بسيطة من خلال أسئلة بسيطة عن المادة المختارة و لكن شرط هذا الأمتحان هو أن أعلى علامة ممكن أن يحصل عليها هي السبعين (أي أنه يضمن نجاحه لكن دون تفوق)


النظام الأميركي
النظام يتم الأشراف عليه من قبل القنصلية الأمريكية في بلد المدرسة . كل مدرسة تتبع النظام بصورة عامة دون أن تلتزم بحذافيره الصغيرة كالبريطاني . و هو نمطه كنمط النظام العربي, أي أن الطالب من خلال السنوات الثلاث الأخير يمتحن بكل المواد من قبل المدرسة على شكل نظام الفصول المعروف .
حتى السنة الدراسية الأخيرة الأمتحانات النهائية و التصليح يتم من قبل لجنة أعدّتها المدرسة مستمدة أسلوبها من المنهاج الأمريكي .
و لكن الجامعات لا تكفيها تلك الشهادة . فالطالب في نفس الوقت الذي يتم أمتحانات السنة الأخيرة يجب عليه أن يقدم خارج المدرسة متحان أسمه SAT أجباري في مادة الرياضيات و ممكن أن يضيف مادة أخرى إذا أراد . يتم تصليحه من قبل لجنة في أمريكا تابعة لمنظمة التعليم .
سلبياته : أخطاء في التصليح و التحيّز من قبل أستاذ المادة ممكنة . لا يتوحد تقييم طلاب النظام في الجامعة ...فكل مدرسة تدرسه بطريقتها الخاصة . لا يٌهيء الطلاب بشكل ممتاز للجامعة

اجابياته : الطالب الى حد ما يعرف أسلوب أستاذه في طرح الأسئلة فلا يفاجأ باسئلة خارجة عن نمط تفكيره و دراسته فبحسب معايير المدرسة تنجح لا بحسب معايير النظام . يجب إعادة السنة في حالة الرسوب
ا
المغزى من كل هذا : ان النظام الدراسي يُختار حسب الطالب .
فأنا بطبيعتي الجنوبية أدرس و أبدع فيما أحب فقط و بذلك من خلال النظام البريطاني لم أضطر لأخذ مواد كنت سأموت فيها و تخسف معدلي حتى دون أن تفيدني في الجامعة ! موادي جعلتي أبدع و أستسخف أول سنة جامعة . أنا لولا النظام البريطاني لما كنت أحلم أن أقبل في كلية الطب العلاجي .(الرياضيات في العلمي كان سيقضي على معدلي)
أما أخي فهو مجتهد شاطر في كل المواد بشكل معتدل لا بحب هذه أكثر من هذه و بذلك تخرج هو من النظام الأمريكي فالأمتحانات ليست بالمكثفة و يتم التركيز على كل المواد بشكل متساوي الا انه عندما أختار تخصصه عانى في البداية في الجامعة .
أرجو أن لا أكون أصيتك بالملل والله حاولت أن أختصر بقدر المستطاع .


أما عن ثأثير لغة على الأخرى فذلك و بلا شك سيحدث . و لا أظن أنه يتم تدريس اللغتين بشكل متساوي فاللغة التي تدّرس بها العلوم و الرياضيات بلا شك ستطغى.

اذا بدأ من الصف الأول الدراسة باللغة الأنجليزية فسيعتمد عليكي كثيرا فأنت ستترجمين كللل ما يأخذه في الصف الى اللغة العربية ليفهم . و لكنه مع الوقت سيتعود على مصطلاحات الأنجليزي لكن بعد جهد كبير منك أنت ( هذا ما حصل مع أخر العنقود عندي في البيت فنقلناه نظام عربي يفهم من الأستاذ بلغته الأم و بس شغلنا ندعمه في البيت... ثم على الصف الثامن نقلناه بريطاني)

كم أتمنى أن نصل لتلك المرحلة التي تدرس موا د الجامعة بالعربي لكن هذا هو ليس واقع الأن .....لذلك أنا لا أنصحك أن تسجلي إبنك في مدرسة عربية منذ ضغره لكن السنوات الأخيرة نقله لمدرسة أنجليزية سيكتب مستقبله كامل في الجامعة و سيحدد مدى أستيعابه لعلوم مهنة المستقبل
و هذا رأي و هذا ما أراه حولى ...
بجد أتمنى ما أ كون ثقلت عليكي .....و أي شيء ثاني أنا بخدمة كل مرأة فهمت معنى أن كل قرار في حق تعليم أولادها يجب أن يبحث فيه من كل النواحي قبل الأختيار