أفكار للإذاعة
- بادئ الموضوع الأثير
- تاريخ البدء
رموش نمله
New member
- إنضم
- 2008/03/22
- المشاركات
- 1,782
حبيبتي ممكن تخلينها مشهد بسيط
مثلااا تخلين طالبتين وحده معها بعض الاوراق ترميها ثانيه تقولها ليش ماترمينها في سله المهملات
تقول ليش موضفين العاملات 00000 انتي فنيني لك المشهد يكون بسيط
طبعااا تكون احدا الطالبات تحكي قصه الانبياء وكيف تعاملهم مع الخدم
ممكن يكون الكلام عباره عن شريط بصوت احد المشايخ الكرام
بدايه الاذاعه يكون قرائه ايه تفسيرها عن تعامل ياليت تكون بصوت شيخ السديس
مثلااا تخلين طالبتين وحده معها بعض الاوراق ترميها ثانيه تقولها ليش ماترمينها في سله المهملات
تقول ليش موضفين العاملات 00000 انتي فنيني لك المشهد يكون بسيط
طبعااا تكون احدا الطالبات تحكي قصه الانبياء وكيف تعاملهم مع الخدم
ممكن يكون الكلام عباره عن شريط بصوت احد المشايخ الكرام
بدايه الاذاعه يكون قرائه ايه تفسيرها عن تعامل ياليت تكون بصوت شيخ السديس
مرحبا بك عزيزتي أثير
بما أن وقت الإذاعه قصير فلازم تركزي على الأفكار الأساسيه لتوصلي الفكره للمتلقيات.
الأفكار مثلا:
تعرف الطالبات قيمة العامله .وان لها قيمه كبيره جداً برغم من أحتقار البعض لهن, والدليل لا يمكن ان تقوم المعلمه بدورها على أكمل وجه في غياب العامله !! ( صح؟)
لا يمكن لطالبات أن يستمتعن بيومهن الدراسي . ولا بوقت الفسحه في حالة إضراب العامله عن عملها..(صح؟)
الإحراج الذي سيواجه المديره في حالة إستقبالها لعدد من المشرفات أو أمهات لطالبات لو تأخرت العاملات في غنجاز عملهن.
فما دام لهن هذه الأهميه أصبح علينا القيام بحقهن ( نعم لهن حق ! ألسن مسلمات يعملن بيننا ؟
ألسن أخواتنا في الإسلام ؟
ولو كن غير مسلمات , سأكون أول من ينفرها في ديني وأنا أعاملها بأحتقار وأزدراء!!!
حقوقهن:
التبسم في وجهها.
عدم التعمد في مضايقتها برمي المناديل والأوراق في غير المكان المخصص له.
مناداتها بأسمها بدل ( ياعامله أو ياخادمه ).
..... ولو جمعت هذه النقاط في مشهد مثل :
قيام طالبه برمي المناديل والأوراق في كل مكان .وعند نصح احد الطالبات لها . تقول :
هذا عمل العامله !!
فتتضايق العامله التي تضرب بدورها عن العمل بسبب سوء معاملت هذه الطالبه .. فيصبح شكل الساحه
غير محبب ...فتراجع الطالبه نفسها وتعقد أتفاق مع باقي الطالبات بأسم ( حقوق العامله النشيطه )
وتعلن بعض تلك الحقوق.. في الطابور .ويكون ذلك من مسمع من العاملات النشيطات ( لرفع معنوياتهن )
وفي الختام تؤيد المديره على تلك الحقوق ...لأن تأييد المديره يقدس تلك الحقوق في نفوس بعض الطالبات ( المستهترات).
ويجبر خواطر العاملات المنكسره.
أرجو أكون أفدتك
تحياتي لك
بما أن وقت الإذاعه قصير فلازم تركزي على الأفكار الأساسيه لتوصلي الفكره للمتلقيات.
الأفكار مثلا:
تعرف الطالبات قيمة العامله .وان لها قيمه كبيره جداً برغم من أحتقار البعض لهن, والدليل لا يمكن ان تقوم المعلمه بدورها على أكمل وجه في غياب العامله !! ( صح؟)
لا يمكن لطالبات أن يستمتعن بيومهن الدراسي . ولا بوقت الفسحه في حالة إضراب العامله عن عملها..(صح؟)
الإحراج الذي سيواجه المديره في حالة إستقبالها لعدد من المشرفات أو أمهات لطالبات لو تأخرت العاملات في غنجاز عملهن.
فما دام لهن هذه الأهميه أصبح علينا القيام بحقهن ( نعم لهن حق ! ألسن مسلمات يعملن بيننا ؟
ألسن أخواتنا في الإسلام ؟
ولو كن غير مسلمات , سأكون أول من ينفرها في ديني وأنا أعاملها بأحتقار وأزدراء!!!
حقوقهن:
التبسم في وجهها.
عدم التعمد في مضايقتها برمي المناديل والأوراق في غير المكان المخصص له.
مناداتها بأسمها بدل ( ياعامله أو ياخادمه ).
..... ولو جمعت هذه النقاط في مشهد مثل :
قيام طالبه برمي المناديل والأوراق في كل مكان .وعند نصح احد الطالبات لها . تقول :
هذا عمل العامله !!
فتتضايق العامله التي تضرب بدورها عن العمل بسبب سوء معاملت هذه الطالبه .. فيصبح شكل الساحه
غير محبب ...فتراجع الطالبه نفسها وتعقد أتفاق مع باقي الطالبات بأسم ( حقوق العامله النشيطه )
وتعلن بعض تلك الحقوق.. في الطابور .ويكون ذلك من مسمع من العاملات النشيطات ( لرفع معنوياتهن )
وفي الختام تؤيد المديره على تلك الحقوق ...لأن تأييد المديره يقدس تلك الحقوق في نفوس بعض الطالبات ( المستهترات).
ويجبر خواطر العاملات المنكسره.
أرجو أكون أفدتك
تحياتي لك