وجهة نظر

[نجمة النجوم]

عزيزتي المدرسة هل تعلمين أن حصة المشاهدة هي عبارة عن دورة مصغرة .
تتوافق الحصة مع الدورة في أشياء كثيرة منها التخطيط ،وضع الأهداف وأساليب التقويم .
تختلف حصة المشاهدة عن الدورةباختلاف بسيط وفي نفس الوقت له دور كبير في الإعدادويكون الاختلاف في نقطتين :

• المادة المطروحة .
• الفئة المراد توجيه المعلومات لها .

أما نقاط الالتقاءبين المعلمة والمحاضرة تكمن فيما يلي:

• الثقة بالنفس.
• جذب انتباه الحاضرين وقدرة التأثير عليهم .
• الإلمام بقدر كبير من المعلومات .
• سرعة البديهة وحسن التصرف .

( خيارات متروكة لنظرتك في نقاط الألتقاء )

:idea::idea:نقاط مضيئة :idea::idea:​

1. التخطيط الجيد.
2. الابتكار في التهيئة .
3. التنويع بين طرق التدريس.
4. الابداع في استخدام الوسائل المختلفة مع اختيار الوسيلة المناسبة لكل هدف .
5. ايجاد البدائل للوسائل المستخدمة.
6. ربط الدرس بالواقع .
7. مراعاة الفروق الفردية لدى الطلاب.
8. الإدارة الصفية .

نقاط معتمة تحتاج لإبداء الرأي ( دعوة للنقاش ) :c028:​

1. إعادة درس سبق للطلاب دراسته، أو تدريب الطلاب على كل أوبعض الأهداف المراد طرحها .
2. إهمال جانب التفكير في الدرس.
3. كثرة استخدام الوسائل التعليمية .

بانتظار مشاركاتكن عزيزاتي في ابداء الرأي.

 

[{عشق الخيول}]

مشكورة نجمة النجوم عالموضوع المفيد والرائع :clap:

لي عوده فيما بعد.

 

[نجمة النجوم]

الرائع حبيبتي تواجدك ومرورك :shiny:
بانتظار رأيك :msn-wink:

 

[بسبوسه]

غاليتي نجمة النجوم

أولا مبروووك على الآشراف

سؤالي لك ماذا تقصدين بحصة المشاهدة ؟

 

[نجمة النجوم]

شكرا لتواجدك عزيزتي بسبوسة
أقصد بها الحصة التطبيقية أي الحصة التي يطلب من المعلمة تقديمها أمام المعلمات من نفس المدرسة أو مدارس أخرى لعرض فكرة مميزة أو تقديم وسائل مبتكرة تخدم المادة المقدمة .
والمعلمات المتميزات يكون عدد الحضور كبير يتعدى العشرين مدرسة أرجو أن تكون الصورة وضحت لك عزيزتي ، وإذا كان هناك مسمى آخر أفيدينا به جزاك الله خيرا .

 

[بنت حواء]

للأسف فحصص المشاهدة الموجودة على الساحة الآن هي حصص استعراض عضلات المدرسات! :flex:

فهي طوال السنة لا تفعل شيئاً مميزاً وفي تلك الحصة تفاجئ الطالبات بالوجه الآخر :blow:

عندما كنت مدرسة كنت أحاول أن أجعل من كل حصة مميزة .. لدرجة أن بعض زميلاتي يقولون لي: ماذا تركتي لحصة المشاهدة؟ ماذا ستعرضين من جديد؟ :surrender:

فأقول لهم: أنا أريد أن تكون جميع حصصي طوال العام حصة مشاهدة .. فإن لم تكن المديرة، الموجهة أو المدرسات موجودات في الحصة .. فرب العباد موجود معي في كل حصة!! :cupidarrow:

وجهة نظر أتمنى أن تضعها المعلمة في عين الإعتبار يا نجمة النجوم :icon31:

ونصائح ثمينة أتمنى تطبيقها في الواقع :shiny:

 

[نجمة النجوم]

بارك الله فيك عزيزتي بنت حواء على تفاعلك الرائع :clap:
ماتحدثتي عنه عزيزتي هوبالفعل الحاصل في المدارس اليوم ويوضح نقطة كثرة استخدام الوسائل وأثرها السلبي في تشتيت الطالب وضياع الهدف الرئيسي من الحصة .

 

[بنت حواء]

بارك الله فيك عزيزتي بنت حواء على تفاعلك الرائع :clap:

ماتحدثتي عنه عزيزتي هوبالفعل الحاصل في المدارس اليوم ويوضح نقطة كثرة استخدام الوسائل وأثرها السلبي في تشتيت الطالب وضياع الهدف الرئيسي من الحصة .

المشكلة أن المعلمة لا تنتبه لنقطة وهي:

أن بعض الطلاب يقعون في أخطاء أو يتصرفون بتصرفات توضح للحاضرين إنها المرة الأولى التي تستخدم فيها هذه التقنية معهم!! :crazy:

أو هي بنفسها تقف حائرة كيف تضغط على الجهاز وإذا انطفئت آلة العرض ماذا تفعل :surrender:؟

في أحد المرات حضرت الموجهة الحصة .. وكنت في بداية كل حصة أستخدم لعبة الكلمات - لمراجعة الكلمات السابقة - وأقسم الفصل لـ3 مجموعات كل طالبة تحمل كرسيها وتتحرك من مكانها وهكذا ..

فطلبت من طالبة أن تتوجه لمجموعة، فاعترضت قائلة - وكانت فالصف الرابع -: Teacher لقد كنت بالأمس هناك!! :schmoll:

بعد انتهاء الحصة قالت لي الموجهة: اليوم تأكدت أن هذه اللعبة - وهي من علمتني إياها - ليست المرة الأولى التي تستخدمينها وذلك من موقف الطالبة.

فـيجب أن تكون المدرسة صادقة مع نفسها أولاً ومن ثم الآخرين :icon31:

 

[بسبوسه]

آها الآن اتضحت لي الصورة ​

نعم غاليتي لها مسميات أخرى عندنا نسميها الدروس الريادية ​

أو الحصة النموذجية ​

وكما قالت الاخت بنت حواء أصبحت ساحة لأستعراض​

العضلات ​

بالنسبة لنا فأغلب الحصص تستخدم فيها برنامج ​

البور بوينت و أحيانا الفلاشات التي تخدم الموضوع ​

لي عودة ان شاء الله , فالموضوع ذو شجون ​

اشكرك على طرحه يا نجمة النجوم ..​

ما رأيك لو طرحت دعوة للمدرسات لعرض بعض​

أعمالهن في الحصص النموذجية :msn-wink:​

 

[بنت حواء]

​

اشكرك على طرحه يا نجمة النجوم ..​

ما رأيك لو طرحت دعوة للمدرسات لعرض بعض​

أعمالهن في الحصص النموذجية :msn-wink:​

فكرة ولابد من تطبيقها على أرض الواقع :icon30:

 

[نجمة النجوم]

شكراً على تواصلك عزيزتي بسبوسة ، وإن شاء الله ستجد كل أم ومعلمة وتربوية ما ينفعها في هذا القسم .

اشكرك على طرحه يا نجمة النجوم

..​

ما رأيك لو طرحت دعوة للمدرسات لعرض بعض​

أعمالهن في الحصص النموذجية​

فكرة رائعة يا أحلى بسبوسة وياريت يتم تقسيم الحصص حسب المواد حتى يتسنى للجميع الإستفادة.:icon30:
سبق وطرحت النقاط المعتمة وسأبين الآن أثرها السلبي في الحصة النموذجية ( التي يجب أن تكون نموذجية في الطرح والفكرة لتعم الفائدة ) :

إعادة درس سبق للطلاب دراسته
كثير من المعلمات يعتقدن أن حصة المشاهدة يجب أن تكون معادة لإعتقادهن بأن الطلاب سيكونون متمكنين من المادة وستسير الحصة بشكل نموذجي في حين أن الدرس المعاد أو الذي سبق التدريب عليه ستترتب عليه النتائج التالية :
* أن الدرس سيكون مملا.
* تكرار الإجابات بشكل آلي ، إجابة بعض الطلاب إجابات جماعية .
* إعطاء الفرصة لإنشغال الطلاب عن الدرس ومراقبة الحضور .
* فجأة وبدون مقدمات يقف أحد الطلاب ويذكر أن الدرس سبق دراسته ، تخيلي عزيزتي مدى الإحراج الذي ستشعر به المعلمة .
مداخلة :
أذكر عندما كنت في الصف الثاني الإعدادي كانت معلمة التاريخ تكرر ذكر موقف في الحصص ،رفعت يدي طالبة الأذن بالحديث
فقلت لها معلمتي هذا الموقف سبق أن ذكرتيه في عدة حصص ،نظرت لي نظرة ذات مغزى ثم أكملت الدرس بعدها ماذا تتوقعون ؟؟؟:fish:​

كل حصة تدخلها تذكر جزء من الموقف وتلتفت جهتي وتسألني هل سبق و ذكرت الموقف .... ​

إهمال جانب التفكير في الدرس​

يجعل الحصة رتيبة مهما كانت مزينة بالتقنيات التعليمية وتكون سريعة النسيان من الذاكرة.​

استخدام الوسائل بكثرة يؤدي إلى النتائج التالية :​

تشتيت الطلاب.
فقد المادة الدرسية أهميتها .​

 

[بنت حواء]

نجمة النجوم،

تذكرت صديقتي التي أخبرتني أن المعلمة وزعت عليهم الأسئلة قبل الحصة بيوم وطلبت من كل طالبة أن تجيب على سؤال معين وهكذا :shutup:

حتى تسير الحصة بسلاسة :shiny:

طبعاً للأسف هذه حيل تشير إلى عدم تمكن المعلمة من حصتها :nosweat:

أما أنا المسكينة في إحدى الحصص التي حضرت لي فيها الموجهة قامت طالبة من طالبات الصف الثاني وقالت: أبلة أنتِ شو تخربطين :dunno:!!

فابتسمت لها واعدت لها شرح النقطة التي كنا عليها ولم تتطرق الموجهة لهذا الموضوع إطلاقاً لأنه كان عفوياً من الطالبة الصغيرة أم الفضايح :bigsmile:

 

[بدار]

السلام عليكم..

موضوع جميل شدني ، ولا سيما مع طرح الحبيبة نجمة النجوم :icon30:


أذكر أيام الدراسة الثانوية أن معلمة مادة الكيمياء كانت تؤخرنا إلى ما بعد انتهاء الدوام لكي تدربنا على الدرس العملي الذي سنقوم به أمام مجموعة من الحضور من بينهم الموجه وزوار من مدارس أخرى ، تخيلوا الدوام الطويل ثم نستمر بعده للتدرب على عمل التجارب في المختبر .. هلكنا :sadwalk:.

​

ليت الدروس النموذجية تكون كل الأيام !​

​

تحياتي وتقديري

بدار
​

 

[نجمة النجوم]

السلام عليكم..​

موضوع جميل شدني ، ولا سيما مع طرح الحبيبة نجمة النجوم :icon30:​

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

العزيزة بدار كم أسعدني تواجدك في موضوعي وكم أفرحتني كلماتك .
لاتعلمين عزيزتي كم كان لها من وقع طيب في قلبي ، لقد حفزتني كلماتك لأسرع في التسجيل لدورة كنت قد أجلت التسجيل بها ، والآن قد حان وقتها .:e094:
شكرا لك غاليتي على دفعة الحماس التي سربتها كلماتك إلى قلبي .:a200:
تقبلي أرق تحياتي:c045: