إحتارت إحدى المدرسات في كيفية إيصا ل اهمية الحجاب إلى طالباتها ، حتى إهتدت إلى طريقة مناسبة . حيث أحضرت معها إلى الصف مجموعة من الحلوى نصفها مغلف والنصف الأخر مكشوف وطلبت من الطالبات أن يخترن الحلوىاللاتي يرغبن .
وكما توقعت المعلمة فقد إختارت جميع الفتيات الحلوى المغلفةبينما لم يلمسن الحلوى المكشوفة ، وعندها إستفسرت المعلمة عن سبب عدم إختيارهن الحلوى المكشوفة ، فقالت إحدى الطالبات بإن الحلوى المكشوفة قد تكون متسخة أومجرثمة .
عندها قالت المعلمة أن الحجاب له نفس العمل ، فأنتن الحلوىوالحجاب هو الغطاء لكن ، وعندما يحين سن الزواج فإن الرجل سيبحث عن العفيفة والمحجبه والمتغطيه ولايلتفت إلى الأخريات.
وكما توقعت المعلمة فقد إختارت جميع الفتيات الحلوى المغلفةبينما لم يلمسن الحلوى المكشوفة ، وعندها إستفسرت المعلمة عن سبب عدم إختيارهن الحلوى المكشوفة ، فقالت إحدى الطالبات بإن الحلوى المكشوفة قد تكون متسخة أومجرثمة .
عندها قالت المعلمة أن الحجاب له نفس العمل ، فأنتن الحلوىوالحجاب هو الغطاء لكن ، وعندما يحين سن الزواج فإن الرجل سيبحث عن العفيفة والمحجبه والمتغطيه ولايلتفت إلى الأخريات.
